[교육문제]왕따의 문제점과 예방책

소개글

우리 사회 교육관련 현상중에서 중요한 `왕따`문제의 문제점과 예방책에 대해서 상세하게 조사하였습니다
좋은 자료입니다 잘 활용하세요~

목차

<‘괴롭힘’이란 무엇인가>
1. ‘괴롭힘’의 정의
2. ‘괴롭힘’의 특성

<‘괴롭힘’의 원인은 무엇인가>
1. 가해 학생은 누구인가
2. 피해 학생은 누구인가
3. 괴롭힘을 부추기는 학교 요인
4. 괴롭힘에 영향을 미치는 가정적 요인

<피해자를 위한 치료>
1. 치료의 중요성
2. 순수 심리 요법을 사용한 치료 과정

<예방책은 무엇인가>
1. 스스로 극복하기
2. 학교에서의 예방책
3. 가정에서의 예방책

본문내용

언제부터인가 우리들 사이에서는 ‘왕따’란 언어가 유행처럼 확산되고 있었다. 학생들뿐만 아니라 회사원들 사이에서도 심지어 국회에서까지도 어디에서나 ‘왕따’가 존재하기 마련이다. 우리 나라에서 이러한 용어들이 쓰이기 시작한 것은 일본의 이지메라나 용어가 소개되면서부터이다. 그러나 아쉽게도 이러한 문제들에 대한 명확한 정의가 없기 때문에 ‘왕따, 집단 따돌림, 집단 괴롭힘, 전따, 은따’ 등 여러 가지 용어들이 혼용되고 있으며, 이로 인해 교사와 학부모 및 정책 입안자들의 혼란을 초래하고 있는 실정이다. 본 보고서에서는 ‘왕따, 은따, 전따’ 등의 은어를 피하여 ‘괴롭힘’과 ‘집단 따돌림’ 이라는 용어를 사용하였다.
대부분의 사람들은 괴롭힘의 문제가 일본에서 처음 대두된 것으로 알고 있지만 사실은 그렇지 않다. 1970년대 스칸디나비아 반도에서 연구가 처음 시작되면서 유럽에서 많은 연구가 이루어져 왔다. 그 후 미국, 캐나다, 호주 등지로 연구가 확산되었고, 몇 년 전부터 일본에서 이 문제가 다루어지기 시작하였으며, 최근 들어 우리 나라에서도 심각한 문제로 대두되고 있다. 따라서 이러한 나라들에서 사용되는 용어들을 망라해 보고 이를 바탕으로 정의를 내려보았다.
괴롭힘과 관련된 여러 정의들 Pikas(1975)-집단괴롭힘으로 정의하기 위한 필수적인 기준은 ‘한 사람 또는 한 집단에 대하여 2명 또는 그 이상의 개인들에 의해 가해지는 부정적인 활동으로 부정적으로 행동하는 사람들은 서로의 행동을 가오하하는 상호작용을 하게 되며, 괴롭힘 그 자체가 하나의 목적이며 아무 의도 없이 자행되는 것’, 이다.

참고 자료

없음