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[생활지도] 중학교 진로지도프로그램

*경*
최초 등록일
2005.05.10
최종 저작일
2004.11
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소개글

A+을 받은 것으로, 정말 심혈을 기울인 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 중학교 진로지도 프로그램의 필요성
Ⅱ. 중학교 진로지도 프로그램의 실제
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 중학교 진로지도 프로그램의 필요성

중·고등학교 생활에 있어서 진로 결정이 그 학생의 생애를 좌우할 만큼 개인에게 지대한 영향을 미친다. 그럼에도 불구하고 현재 학교에서는 학생의 진로결정이 제대로 되지 못하고 있는 실정이다. 대개 대학 수학능력 점수로 눈치작전을 펼 뿐이며, 소신 있게 자신의 진로계획에 따른 진로 결정을 하지 못한다. 자기 삶에 대한 목표의식이 없어서 방황을 하고, 전과 또는 휴학, 재수, 편입을 다시 하는 학생이 늘어나고 있으니 이 얼마나 개인적, 국가적 낭비인가? 학교를 그저 상급학교를 진학하기 위한 공부 장소로 생각하는 경향이 있다. 현대사회에서 학교 공부는 기술과 지식의 습득도 중요하겠지만, 학생의 잠재력을 개발하고 앞으로 살아가야 할 진로와 직업을 준비하고 인식하는 기간이다.
진로계획(career planning)이란 개인이 진로인식과 진로탐색 단계에서 얻은 기초 소양과 지식을 토대로 하여 자신의 능력, 적성, 흥미, 인성에 비추어 적합한 진로에 대한 객관적인 지침을 세우는 것이다. 즉, 개인이 장차 종사하고자 하는 직업분야를 선택하고 그 분야에서 요구되는 일을 효율적으로 수행하기 위한 수단과 방법을 연결시키는 지적 준비과정이라고 할 수 있다.
따라서 학교교육에서 진로교육 실천을 위한 전제조건으로서 필요하고, 평생 동안 보람있는 생애 설계를 돕는 과정으로 학교교육 현장에 학생들의 소질, 적성, 흥미, 신체적 조건, 가치관에 알맞는 체계적인 지도가 절실하다. 진로지도를 통해 자신의 이해 및 자아를 탐색하도록 하여 후회 없는 진로결정을 하는데 도움을 줄 수 있기 때문이다.

참고 자료

김태호, 『학생생활지도와 상담』, 학지사, 2004.
배경숙, 『집단상담』, 우리교육, 2003.
한숙경·오인수, 『집단상담 프로그램』, 교육과학사, 2002.
한국진로교육학회, 『진로교육의 이론과 실제』, 교육과학사, 2000.
김충기, 『생활지도, 상담, 진로지도』, 교육과학사, 1999.
박영호·안옥란, 「신문활용 진로지도 프로그램의 개발과 그 효과」, 『교육과학연구』
13호, 경남대학교 교육문제연구소, 2004.
정철영, 「진로교육 및 진로지도 운영 체제의 실태 및 개선방안」, 『진로교육연구』, 한국진로교육학회 , 2002.
이광호·맹영임, 「청소년 발달과 진로지도의 통합적 접근을 위한 탐색적 시도」,『진로교 육연구』 , 한국진로교육학회, 2000.
김순길, 「진로지도 프로그램 중학생 진로태도 능력」, 한서대학교 교육대학원, 2004.
장은미, 「진로지도 프로그램이 중학생의 진로성숙에 미치는 영향」, 연세대학교, 1996.
이상범, 「중학교 진로지도 프로그램의 개발연구」, 세종대학 대학원, 1983.
*경*
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