만5세 9-2월 유아관찰기록일지 19명

목차

없음

본문내용

이름
000
성별
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생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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전자파와 관련된 동화를 듣고 이야기를 나누던 ○○는 “선생님, 스마트폰에서도 전자파가 많이 나오잖아요! 그래서 저는 엄마랑 몇 분만 쓰기로 약속했어요.”라고 말한다. 교사는 “맞아요. 선생님이나 친구들이 사용하는 이 스마트폰에서도 전자파가 정말 많이 나온답니다. ○○는 하루에 얼마나 사용하나요?”라고 물어본다. 그러자 ○○는 “저는 숙제하고 나서 사용할 수 있고, 30분만 사용하기로 했어요.”라고 말한다.
의사소통
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교사가 들려주는 동화를 감상하고 있다. ○○가 그림에 눈을 떼지 않고 보면서 동화 감상을 마친다. 교사가 ʻʻ동화 속 호나와 아빠는 어디에서 온 사람들이었나요?ʼʼ라고 묻자 ○○가 ʻʻ더운 나라에서 왔어요. 그래서 추운 걸 힘들어했어요.ʼʼ라고 대답한다. 교사가 ʻʻ만약 우리가 호나였다면 추운 겨울을 이겨내기 위해 무엇을 했을까요?ʼʼ라고 묻자 ○○가 손을 들고 ʻʻ저는 찜질방에 갈 것 같아요. 가서 뜨거운 불가마에 들어갈 거에요.ʼʼ라고 대답한다.
사회관계
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친구들과 함께 블록으로 문구점을 구성한 후, “그런데 문구점에서 이런 것도 팔잖아.”라고 말하면서 미술놀이 영역에서 점토, 스티커를 가지고 온다. 그러자 △△는 “맞아. 그럼 이거는 얼마라고 할까?”라고 말한다. ○○는 “이거는 이런 것 보다(필기구)는 비쌌어. 그래서 지난번에 못 샀었어. 그러니까 더 비싸게 팔자.”라고 말한다. 그러면서 삼각대 금액 종이에 ‘3000’이라고 쓴다.
예술경험
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태양과 행성 친구들 미술 활동을 한다. 다 만든 작품을 보며 ‘반짝이는 아름다운 우주다.’라고 말한다. 다 만든 작품을 옆에 두고 다시 검정색 도화지를 가져온 00는 색연필로 똑같이 행성을 그리고 행성 밑에 행성 이름을 적고, ‘행성 초대장’이라고 쓴다.

참고 자료

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