평생교육경영에 관하여 논하라

목차

1. 들어가는 말

2. 본문
1) 평생교육의 정의
2) 평생교육의 필요성
3) 평생교육이 지향하는 목적
4) 나의 평생교육 경영론

3. 맺는 말

본문내용

들어가는 말
헨리 포드는 ‘배움을 멈추는 사람은 20세건 80세가 되었건 누구나 늙은 것이다. 배움을 지속하는 사람은 누구나 젊음을 유지한다. 삶에 있어 가장 위대한 일은 자신의 마음을 젊게 유지하는 것이다.’ 라는 메시지를 전하고 있다. 필자는 평생교육의 개념을 정리하고 평생교육과 리더십의 학문적 체계화와 연계를 통한 새로운 분야를 개발하고 이를 통한 새로운 가치를 기준으로 평생교육 경영자로 뜻을 펼치고자 한다.

Ⅰ. 평생교육의 정의
평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상 교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말하는 것으로 연령의 제한 없이 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미한다.

참고 자료

권두승외, 「평생교육경영론」, 교육과학사, 2009.
남정걸, 「평생교육 경영학」. 교육과학사,(2007)
신유근, 「K.R.P 경영론에 대한 제안」.노사관계연구.제15권(2004.12)
신응섭외, 「리더십의 이론과 실제」, 학지사, 2004
유영옥, 「경영조직론」, 학문사, 2004