[아동간호학] 아동의 발달이론 (프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그)

소개글

"[아동간호학] 아동의 발달이론 (프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그)"에 대한 내용입니다.

목차

1. Freud의 심리성적 발달이론
2. Erikson의 심리사회적 발달이론
3. Piaget의 인지발달이론
4. Kohlberg의 도덕성 발달이론

본문내용

1. Freud의 심리성적 발달이론

① 용어
원초아(id)
- 개인이 즐거움을 추구하도록 하는 기본적인 성적 에너지(본능)
- id가 지배적인 사람은 성적, 공격적 충동을 통제하지 못함
- 현실 세계, 사회윤리, 가치에 무관심함
자아(ego)
- 현실적인 부분, 충동을 만족시키는 수용 가능한 방법을 찾는 것
- id로 하여금 충동을 지연시키고 현실을 고려함
- id와 superego를 적절히 통제하여 건전한 성격을 형성함
초자아(superego)
- 도덕적, 윤리적인 체계로 일련의 가치와 양심을 포함함
- 4~5세경 발달하며 성격의 도덕적 판단을 담당함
- 부모와 동일시 과정을 통해 발달하며 보상, 처벌을 통해 내면화함

퇴행
초기 행동으로 돌아감 (ex. 용변훈련 된 아동이 부모로부터 분리될 때 용변을 가리지 못함)
억압
불편한 상황에 대한 무의식적인 망각 (ex. 학대받은 아동이 의식적으로 학대 사건을 잊음)
합리화
받아들일 수 없는 감정을 받아들이는 시도 (ex. 누군가를 때린 이유를 합리화함)
공상
받아들일 수 없는 두려움에 대처하기 위한 상상 (ex. 몸이 약한 아동이 슈퍼맨인 척함)

참고 자료

없음