청소년지도방법론 ) 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요.

목차

없음

본문내용

리더십은 조직의 목적, 목표를 달성하기 위해 조직의 구성원들을 이끌어 공동의 성과를 만들어내는 과정이자 능력이다. Stogdill과 Bass는 리더십에 대한 정의와 관련하여 “리더십은 그 정의를 내리려 하는 사람의 수만큼 각기 다른 많은 정의가 있다”라고 말한 바 있다. 이처럼 학자들은 리더십에 대한 다양한 관점을 가지며 학자들이 주장한 리더십을 정리하면 집단과정에 초점, 추종을 유도 및 영향력을 행사하는 기술, 목표성취의 도구, 상호작용 발생, 차별화된 역할 등 다양한 차원에서 바라보고 있다.

리더가 태어나는 것인지, 만들어지는 것인지, 상황에 따라 달라지는 것인지에 따라 리더십 이론을 나눌 수 있다. 특성이론은 가장 전통적인 이론으로 성공한 리더들이 어떤 특성을 가지고 이를 개념화한 이론이다. 최근의 특성이론은 빅-파이브 모델로 설명되며 외향성, 조화성, 성실성, 정서안정성, 개방성의 높고 낮음을 중심으로 일관성 있게 설명하고 있다.

참고 자료

오치선 외, 「청소년지도방법론」, 2000, 서울 학지사
김정열, 「청소년지도방법론」. 2015, 공동체
‘리더란 무엇인가 … 조직의 Why를 제시하는 사람’, 김환영, 중앙글로벌미니(중앙일보), 20.10.28