[ 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 서론 본론 결론의 형식으로 정리하십시오 ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 말하기 수업에서 교사의 역할
(2) 말하기 오류의 의미와 수정

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

사람은 말을 통해 자기 생각을 전달하며 다른 사람과 소통하고 교류한다. 즉, 말하기란 말로 본인의 의사를 다른 대상에게 전달하여 알아들을 수 있도록 하는 것이다. 말하기, Basic 중학생을 위한 국어 용어사전, 네이버지식백과https://terms.naver.com/entry.naver?docId=921520&cid=47319&categoryId=47319
언어를 배우는 수업에서도 말을 통해 교사와 학습자 간의 의사소통이 이루어진다. 언어 교육의 궁극적 목표는 학습자들이 배우는 언어를 사용하여 원활하게 의사소통 하는데 있다. 특히 모국어가 아닌 외국어를 배우는 말하기 수업에서는 어휘와 문법을 배우고 발화하는 과정을 거치게 된다. 이때 교사와 학습자는 말을 통한 상호작용이 필요하며, 교사의 역할은 학습자의 언어습득을 위해 매우 중요하다. 본고에서는 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 논하고자 한다.

참고 자료

외국어로서의 한국어 교육에서 효과적인 한국어 말하기 학습지도, 김영경, 카자흐 국제관계 및 세계언어대, 2014
의사소통전략을 활용한 한국어 말하기 교수법 연구, 김지현, 영남대학교, 2007
오류 정정에 대한 영어 학습자의 태도 및 선호도. 강민경. 조선대학교 교육대학원, 2008.
한국어표현교육론, 안용준, 이룸
말하기, Basic 중학생을 위한 국어 용어사전, 네이버지식백과https://terms.naver.com/entry.naver?docId=921520&cid=47319&categoryId=47319