담임 교사의 효과적인 학생 생활지도 실행 방안
- 최초 등록일
- 2024.01.20
- 최종 저작일
- 2024.01
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소개글
"담임 교사의 효과적인 학생 생활지도 실행 방안"에 대한 내용입니다.
목차
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도에 임하는 교사의 자세와 태도
3. 학생 생활지도 방안
4. 출처
본문내용
1. 생활지도의 개념
좁은 의미에서의 생활지도는 학생이 가지고 있는 여러 문제를 정확히 이해하고 이를 해결할 수 있도록 조력하거나 스스로 해결할 수 있도록 다양한 경험을 제공하는 것을 뜻하지만, 넓은 의미에서의 생활지도는 학교에서 학생 지도 활동 전반을 의미한다고 볼 수 있다. 생활지도는 학생의 인성 및 도덕성 발달, 사회성 발달, 진로발달, 건강관리 및 여가 등의 영역에서 모두 필요하다.
2. 생활지도에 임하는 교사의 자세와 태도
어떠한 영역이든 교사로서의 역할은 항상 학생과의 상호작용 속에서 일어난다. 그렇기 때문에 교사로서 어떤 성품과 역량을 가지고 있는가가 생활지도의 중요 관건이다. 교육의 질이 교사의 질을 넘어설 수 없다는 것도 이와 같은 맥락이라고 할 수 있다. 학급담임 교사가 효과적으로 학생의 생활지도를 이끌기 위해서는 교사가 좋은 교사, 즉 효과적인 교사임이 전제가 되어야 한다. 생활지도가 ‘모래 위에 쌓은 성’이 되지 않기 위해 가장 기본이자 근본이 되는 교사의 자세와 태도에 대해 고민해보고자 한다.
참고 자료
김은하, 고홍월(2017) 학교 생활지도와 상담. 학지사
박교선(2006). 학생 생활지도 이제는 변해야 한다. 교육과학사
박성수(2019). 생활지도학개론. 학지사
이숙영, 권경인(2003). 집단상담활동의 치료적 요인에 대한 청소년 상담자의 평가. 청소년 상담연구
허승환(2015). 허쌤의 학급경영 코칭. 서울:즐거운 학교