평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오.

소개글

[과제] 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오.
▶ 과제에 포함되어야 할 내용:
1. 평생교육 경영자에게 요구되는 능력
2. 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 가장 필요한 능력
3. 왜 그런지에 대한 이유
▶ 과제물 작성 유의사항:
1. 서론, 본론, 결론의 형태를 갖출 것(결론에는 자신의 의견 추가)
2. 출처를 분명하게 기입할 것
3. 표절 혹은 모사과제(타인과 동일한 내용의 과제, 참고문헌 및 인터넷 사이트 등의 내용을 가감 없이 그대로 작성한 과제)는 0점 처리

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육경영
2) 평생교육경영자에게 요구되는 능력

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
0000 사이버평생교육원에서 “평생교육경영론” 000 교수님의 수업을 수강한 지가 벌써 엊그제 같았는데 벌써 중간고사 기간이 다가오고, 수업도 계속해서 진행해 나가고 있다. 000 교수님의 “평생교육경영론” 수업을 통해 평생교육행정의 조직과 평생교육경영 기능의 모형, 평생교육기관의 개념과 종류, 평생교육기획 경영진단에 관련된 공부를 하며 나도 언젠가는 지금의 평생교육기관에 종사를 하다가 평생교육기관의 경영자가 되어 전략도 짜고 기획도 해보는 그 날이 오지 않을까 부푼 마음을 안고 학습에 임하고 있다. 특히 4주차 수업은 “평생교육기획 경영진단”에 대해 학습하였는데 평생교육기획이란 어떤 것이고, 평생교육을 전략적으로 기획하는 과정, 경영진단의 의미, 외부환경의 분석에 대한 절차 등을 공부하게 되었다. 이 공부를 하면서 문득 내가 만약 평생교육시설의 경영자가 된다면 경영자에게 요구되는 능력은 어떤 것들이 있으며 내가 생각하는 경영자로서 가장 필요한 능력은 어떤 것을 꼽을 것인지를 알아보고 싶다는 생각을 하게 되었고 레포트로 이렇게 제출하게 되었다. 본론에서는 “평생교육경영”에 대한 개념 형성을 위해 평생교육과 평생교육기관의 의미, 평생교육경영이란 무엇인지, 평생교육기관과 일반기업 경영의 차이점을 알아보고 “평생교육경영자에게 요구되는 능력”에 대한 서술과 내가 평생교육경영자가 되었다고 가정 했을 때 평생교육경영자로서 가장 필요한 능력은 어떤 것인지, 왜 그런지 등에 대해 서술할 것이다. 결론에서는 평생교육경영자에 대한 나의 의견 및 견해를 서술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육경영
(1) 평생교육과 평생교육기관의 의미
“평생교육”이란 지식기반사회의 도래에 따라 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독 교육, 직업능력향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동(평생교육법 제2조)으로서 ‘평생교육법’에 의거하여 국민의 학습권과 학습에 대한 선택권, 평생교육의 기회를 균등하게 보장하기 위해 교육에 필요한 수단 및 제도를 다양화하고 체계화 함으로써 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있도록 하는 하나의 노력이라고 할 수 있다.

참고 자료

국가법령정보센터(2020), 평생교육법.
권인탁․임영희(2017), 평생교육경영론, 학지사, pp.167-173.
김남선(2009), 평생교육론, 형설출판사, pp.108-110.
남정걸(2007), 평생교육 경영학, 교육과학사, pp.63-67, 89-90.
오혁진(2003), 평생교육경영론, 학지사, pp.42-52.