1. 전통적 수업방법들과 현대적 접근들의 기본특징과 장단점 및 수업적용의 원리를 각각 설명하시오

소개글

교육방법 및 교육공학
전통적 수업방법들과 현대적 접근들의 기본특징과 장단점 및 수업적용의 원리를 각각 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육방법과 교수매체의 선정
2. 전통적 수업방법들과 현대적 접근들의 기본특징과 장단점 및 수업적용의 원리
3. 자유학기제에서의 학습자 중심 학습방법의 활용방안

Ⅲ. 결론, 본인의 생각

본문내용

Ⅰ. 서론
본인이 생각할 때 교육방법은 학습자에 따라서, 사회변화에 따라서, 그리고 교과영역에 따라서 다양하며 어떤 것이 좋다고 할 수 있는 것이 아니라 각자에게 맞는 방법이 있다고 생각한다.
본문에서는 앞에서 살펴본 교육방법과 관련하여 전통적 수업방법들과 현대적 접근들의 기본특징과 장단점 및 수업적용의 원리에 대해서 살펴보고 자유학기제에서의 학습자 중심 학습방법의 활용방안에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육방법과 교수매체의 선정
1) 교육방법
(1) 학습목표의 설정
평생교육 방법의 설정은 제시도니 학습 목표를 가장 잘 달성할 수 있는 방법을 선택하는 것이다. 따라서 학습 목표의 설정은 매우 중요한 과제이다.
실제로 평생교육 프로그램을 계획하며 구체적 학습 목표를 설정할 때 반드시 고려되어야 할 요소들이 있다. 지역사회 및 잠재적 학습자 관련 상황을 분석하고 욕구 및 문제를 파악하여, 학습 목표를 구체화시키기 위해서 학습자, 사회변화, 교과영역을 고려해야 한다.
(2) 학습 목표의 영역
학습에는 실로 다양한 영역이 존재한다. 단순 반복적인 기계적 학습부터 복잡한 문제해결에 이르기까지 각기 다른 교수 방법과 평가 기법을 필요로 한다. 따라서 학습 영역 및 수준을 파악하고 분류하는 것은 학습 효과를 향상시키기 위한 중요한 과제이다.
(3) 수업지도안
수업지도안을 수업 시작 전에 학습자에게 미리 배부하는 것은 여러 가지로 유익하다. 수업목표를 명확히 이해할 수 있으며 매 수업 단위의 주제 및 과제를 파악하여 수업의 진행에 보조를 맞추기가 쉽고 학습자는 매 수업에 대하여 미리 필요한 준비를 할 수 있으므로 시간과 노력을 절약할 수 있다.
(4) 교수방법
교수방법 또는 기법은 교수하고자 하는 내용을 제시하는 형태로서 학습자의 이해를 돕고 학습 목표 달성을 지원할 수 있는 것이어야 한다. 교수방법은 수립된 교수 목표에 따라 그 목표 달성에 가장 효과적인 전달 방법을 찾아 선택한다.

참고 자료

신용주, 평생교육방법론, 학지사, 2015
조복희, 인간발달 (발달 심리적 접근), 교문사, 2004
이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006