정보조직론(분류론) ) 정의란 무엇인가 라는 책을 읽고 분류과정에 따라 분류하기

목차

1. 들어가며

2. 분류과정 실전 연습
1) 책 소개
2) 자료분류의 과정
(1) 주제분석
① 서명
② 내용 목차
3) 분류기호 선정과 최종 분류기호

3. 맺으며

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 들어가며
보통 사람들은 자신을 책상이나 방을 정리할 때 자신이 정한 나름의 규칙과 기준을 정한 후 분류한다. 하지만 원칙이 부족한 분류와 정리는 금세 흐트러진다. 비교적 완벽한 정리를 위해서는 확고한 원칙을 세워야 한다. 책상을 정리하더라도 원칙을 정하고 시작해야 안정적인 정리가 되지 그렇지 않다면 분류기준이 무엇인지, 어떤 서랍이나 책장에 어떤 종류를 정리할지, 정리한 자료는 언제 어느 정도 가지고 있을지를 결정해야 하는데, 원칙을 정하지 않고 일단 분류해 정리하면 정리된 자료는 뒤죽박죽되어 또다시 혼란스러운 상태가 된다. 이는 본래 인간이 가진 분류의 속성으로 이해할 수 있다. 인간은 여러 기준을 적용해 자신이 바라보는 사물을 분류하고 있다. 이때 사물을 수월하게 구별하기 위해서는 사물의 속성과 형상을 파악해야 하므로 분류에는 이해(comprehension)와 분별(understanding)로 함축되어 있다. 이해는 사물의 일정한 기준으로 분류체제에 포섭한 어원이며 분별은 사물을 위에서 아래까지 추론하고 이해하는 것이다. 자료분류는 기본적으로 속성이나 공통점 같은 분규 기준으로 구분한다. 가령 철학서나 문학서, 과학서 등의 분류는 학문의 주제에 따른 분류원리에 따른 배정으로 주제를 분석하고 분류기호를 배정하게 된다.
본 글에서는 마이클 샌델의 “정의란 무엇인가”를 읽고 분류과정에 따라 실제로 분류하는 작업을 서술하겠다. 분류의 첫 단계는 이 책이 어떤 내용을 담고 있는지 소개하고 자료분류의 과정에 따라 각각을 분류하겠다. 자료분류의 과정은 주로 주제분석을 통해 분류하는데 책 제목과 내용 목차를 통해 파악한 내용을 서술해보겠다.

2. 분류과정 실전 연습
1) 책 소개
“정의란 무엇인가”는 현대 정치철학과 공공 철학을 연구한 세계적인 석학 마이클 샌델(Michael Sandel)의 저서이다.

참고 자료

마이클 샌델(2014). “정의란 무엇인가”, 와이즈베리 발행.
이미주(2008). “과제해결을 위한 학교도서관 자료이용에 관한 분석적 연구 : 광주지역 중ㆍ고등학교 중심으로”, 계명대학교 교육대학원, 국내 석사 논문.
박태분(2005). “사실표준 분석에 기초한 교육자료 분류체계 표준화”, 대구교육대학교 교육대학원, 국내 석사 논문.