학교사회복지의 이론적 관점 중 일반체계적 관점과 생태학적 관점의 특징 정리하고 비교하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 관점 중 일반체계적 관점과 생태학적 관점의 특징 정리하고 비교하여 설명하시오.
2. 일반체계적 관점과 생태학적 관점의 특징 정리하고 비교하여 설명하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

개념
학교사회복지는 학교와 사회복지의 합성어로서 학교를 실천 현장으로 하여금 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도로 말한다. 즉, 학교사회복지는 교육적 목적 달성을 촉진하고 교육복지의 증진을 도모하기 위해서 교육제도내에서 이루어지는 전문적인 사회복지실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여금 학생들에게 경험하기 쉬운 심리적, 사회적, 경제적, 신체적, 정신적 문제를 예방하고 치료하여 결핍된 욕구를 총족하거나 욕구 결핍을 예방하기 위해 사회복지적인 방법을 활용하는 제도다.

목적
학교교육의 목적을 달성하도록 지원하는 것으로 모든 학생이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있게공평한 교육기회를 제공하는 것이다.공평한 기회를 받아 학교생활에 잘 적응하며 심리, 사회적 기능을 향상시킬 수 있게 전문적인 상담과 사회복지서비스를 제공해야 한다.이런 학생들의 삶의 질을 향상시켜 사회복지를 실현시킨다면 학교교육의 목적을 달성하는데에 최적인환경을 조성 할 수 있다.

참고 자료

류희숙 ‘청소년의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 활성화 방안’, P51-58
박숙희 ‘학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구’, P89-95
권경연, ‘한국 학교 사회복지 실천 모형의 운영현황과 그 발전 방안에 관한 연구’, P82-23
정민선 학교사회복지의 이론과 실제
학교 사회복지사 협회
카카오 지식백과