[발달심리(재활교육)] 인간발달과정

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 태아기
(1) 태내의 발달단계
(2) 태내발달에 영향을 미치는 요인
2. 영아기
(1) 시각발달
(2) 청각발달
(3) 인지발달과 언어발달
3. 아동기
(1) 인지발달이론
(2) 성격발달이론
4. 청년기
(1) Kohlberg의 청년기 도덕발달이론
(2) Gilligan의 청년기 도덕발달이론
5. 성인기
(1) 성인기 인지발달이론
(2) 성인기 성격발달이론
6. 노년기
(1) 노년기의 신체적변화

Ⅲ. 결 론

본문내용

인간은 조직사회를 이루고 언어와 도구를 사용하며 생활해 나간다. 이 같은 생활방법은 사람이 태어날 때부터 가지고 있는 것은 아니고 각자가 생후에 사회에서 습득하며, 자손에게 전해지는 것이다. 신체적 특징은 생물로서의 유전법칙에 의해 부모로부터 자식에게 전해지지만, 생후에 습득한 언어나 기술은 사회를 통해 세대에서 세대로 전해진다. 생후에 획득한 신체적 형질은 다음 대에 유전되지 않지만, 어떤 세대에서 발명되고 개선된 생활기술은 다음 세대에 계승되고 발달되어 간다.

1. 태아기
(1) 태내발달의 단계
1) 난체기
난체기는 수정에서부터 수정체가 나팔관을 거쳐 자궁벽에 착상하기까지 2주간의 시기에 해당된다. 수정체가 자궁벽에서 착성함으로써 전 태내발달과정을 통해 지속될 모체와의 밀착된 의존관계가 시작된다.
2. 영아기
(1) 시각발달
4개월이 된 영아는 시각이 발달하여 시각장 안에서 대상을 찾아낼 수 있고 다양한 거리에 있는 여러 대상에 초점을 맞추고 대상에서 대상으로 눈을 옮기고, 움직이는 물체를 추적할 수 있다. 영아는 대상의 외부 윤곽에 끌려서 복잡하게 유형화된 자극의 외부 윤곽에만 고정시키고, 내부의 세밀함은 응시하지 않는다. 영아는 색을 구별하는 능력도 있는데 일반적으로 빨간색과 파란색을 가장 좋아하고 원색을 좋아한다.

참고 자료

발달심리학
송명자 저
2002년 1월 5일, 학지사