장애인의 교육재활 개념 및 필요성과 지원방안

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 교육재활의 개념 및 현황
2. 교육재활의 필요성
3. 교육재활 지원방안

Ⅲ. 결론

본문내용

헌법 제31조 제2항에 따르면“모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 적어도 초등교육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 진다.”고 되어있다. 하지만 장애로 인해 교육받지 못하거나, 중도에 그만두는 경우가 많이 발생한다. 헌법에도 보장된 의무이자 권리인만큼 장애인도 동일하게 교육에서 배척당하지 않도록 노력해야 한다. 교육재활은 사회 통합과 평등을 위한 중요한 요소이다. 교육재활은 교육을 통해 장애인이 능력과 잠재력을 증진하고 발휘함으로써 자립할 수 있도록 한다. 이러한 과정을 통해 더 많은 선택의 기회를 가질 수 있게 되며 사회 기술, 의사소통 등 사회화가 이루어진다. 정리하자면 교육재활은 장애인의 직업 선택의 기회를 확대하며 사회적 고립을 막고, 경제적 자립을 도모함으로써 사회적 안정성을 확립할 수 있도록 하는 주요한 과정이다.

참고 자료

권희경.(2022). 2022년 특수교육 통계로 살펴본 장애학생 진학 및 진로 현황. 한국교육개발연구원.
김정현.(2023).“장애학생 73% 일반학교서 '통합교육'…7만명 넘었다”. 뉴시스. https://mobile.newsis.com/view.html?ar_id=NISX20230419_0002273334#_PA
여기스터디＂장애인복지론＂강의교안. 126-136
한국보건사회연구원.(2021). 2020년 장애인 실태조사.