청소년들의 진로직업교육을 위한 공교육 교육과정에 여러 정책적 활동들에 대하여 정리하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 직업선택 및 진로직업교육의 개념
2. 청소년들의 진로직업교육을 위한 공교육 교육과정의 여러 정책적 활동 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

게임과 인터넷의 급속한 발달로 요사이 청소년들은 주체적 삶을 살기 위한 준비를 잘하지 못하는 듯하다. 그러나 청소년기는 누가 뭐라고 해도 장래 직업을 준비하는 기간임은 자명하다. 즉 청소년기는 자신에 대해 알아가며 진로를 인식하고 진로에 대해 탐색하며 자신에게 적합한 진로를 준비하는 시기로 구체적인 직업과 관련된 체험이나 실제적 교육을 받아야 하는 중요한 기인 것이다. 즉 다양한 일과 직업에 대한 탐색, 자신의 적성을 정확히 알고 알맞은 자신의 직업을 선택할 수 있도록 도와주는 진로 교육의 중요성이 증가한다고 하겠다. 진로 교육은 현행 교육법과 교육 과정에 규정된 중요한 숙제다. 제7차 교육 과정에서는 진로 교육에 대한 인식에 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람이라는 인간상 추구를 포함하고 있다. 이를 구현하기 위해 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육내용과 방법을 다양화한다는 방침 아래 교과 시간 그리고 재량 활동 시간을 통해 진로교육을 실시하도록 되어 있다.

참고 자료

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