교육심리학적 관점에서의 좋은교사

소개글

"교육심리학적 관점에서의 좋은교사"에 대한 내용입니다.

목차

1. 내가 생각하는 ‘좋은 교사’
2. 교육심리학적 관점에서 좋은 교사의 자질과 역할

참고문헌

본문내용

‘대통령, 과학자, 우주비행사, 군인’
‘연예인, 운동선수, 교사, 의사·간호사, 판사·변호사, 공무원’
이 단어들 간의 공통점은 무엇일까? 과거와 현재 초등학생들의 장래희망 순위이다. 확실히 변화가 있음을 알 수 있다. 시대에 따라 인기 있는 직업이 있듯이 학생들 또한 미래에 그런 직업을 가진 자신의 모습을 꿈꾸게 된다.
그렇다면 과거 ‘대통령, 과학자, 우주비행사, 군인’이 꿈이었던 초등학생들은 나중에 성인으로 자라고 난 후 실제로 그 꿈을 이루었을까? 사실 과거 많은 초등학생들이 대통령이나 과학자를 꿈꾸지만, 중학교·고등학교에 진학하면서 입시경쟁을 하고 현실의 벽과 부딪히게 되면서 그 꿈을 대부분은 접게 된다. 내가 다른 사람에 비해 잘 하는 것이 무엇인지, 미래에 내가 어떤 직업을 갖고 싶은지 정확히 모른 채 공부만하며 학창시절을 보내는 것이다. 그리고 결국에는 안정적이고, 평생직장을 꿈꾸며 너도나도 공무원 준비를 하고 있는 것이 현실이다.

참고 자료

신종호, 조은별, 이유경(2012). 교육심리학에서의 목표 연구를 통해 본 교사의 역 할과 전문성. 교육심리연구. 26(1). pp123-137