보육학개론~에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1단계 (0~1세) : 신뢰 대 불신
2. 2단계 (2세) : 자율성 대 수치 및 의심
3. 3단계 (3~5세) : 주도성 대 죄의식
4. 4단계 (6~11세) : 근면성 대 열등감
5. 5단계 (12∼18세) : 정체감 대 역할혼미
6. 6단계 (18∼24세) : 친밀성 대 고립
7. 7단계 (24~54세) : 생산성 대 침체
8. 8단계 (54세 이후) : 통합성 대 절망

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨은 성격 발달이론을 창시한 미국의 정신분석자로서, 프로이트의 정신분석학 이론을 기초로 사회성 발달 이론을 구축하였다. 프로이트의 정신분석학 이론에 대부분 동의했지만 몇 가지 면에서 분명한 차이를 보였다. 프로이트의 이론이 강조한 것이 내적 본능이라면 에릭슨은 특히 자아를 중시하였으며, 내적 본능과 사회, 문화적 요구가 상호 작용한 결과로 보았다.
에릭슨은 태어나면서부터 노년에 이르기까지 생애 전 과정에서 인간의 발달을 8단계로 나누어 단계마다 일반적인 문제점과 여러 가지 갈등에 대해 제시하였으며, 단계별로 극복해야 할 위기와 발달과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달과업의 성취 여부를 양극의 개념으로 설명하였으며, 발달과업의 성취 여부에 따라 위기 극복의 여부가 좌우된다고 주장하였다.
에릭슨이 제시한 발달단계는 인간이 사회 속에서 타인과 사회적 관계를 맺어 가는 데 초점을 맞추었기 때문에 각 단계는 고정된 순서로 전개됨과 동시에 나타나는 문제나 갈등은 문화와는 상관없이 공통으로 나타난다고 보았다. 이 과정에서 에릭슨이 말하는 성취 여부는 반드시 완벽히 긍정적인 것을 의미하는 것은 아니며, 부정적인 것보다 긍정적인 부분의 비율이 더 높으면 그것으로 심리·사회적 위기를 건강하게 해결했다고 본다. 본 과제에서는 에릭슨이 주장한 심리·사회적 발달 8단계를 심리·사회적 위기 차원에서 논해보도록 하겠다.

참고 자료

강상경 외(2021), 「인간행동과 사회환경」, 학지사.
오만록(2017), 「교육심리탐구」, 동문사.
정옥분 외(2016), 「보육학개론」, 학지사.
김미영(2015), 「에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰」, 사회복지경영연구 2(2), pp.27-42.
안정신(2015), 「Erikson의 9단계 노년초월척도의 한국판 타당화」, 한국지역사회생활과학회지 26(1), pp.51-61.