보편적 학습설계를 적용한 학습 지도안_수학

목차

1. 목표설정
2. 교육과정과 학습의 현재 상황 분석
3. 학급 프로파일
4. 교육과정 방해요인 및 보편적 학습설계 해결방안
5. 보편적 학습설계를 적용한 학습지도안

본문내용

1. 목표설정

과목
중등수학
단원
평면도형의 성질
주제
원과 원주율
학습목표
원주율의 의미를 이해하고, 원주와 원의 지름과의 관계를 이해한다.
재설정된
목표
모든 학생을 위한 목표
수업시간에 지도한 방법을 통해 문제 속 주어진 원의 원주율을 구할 수 있다.
대부분의
학생을 위한
목표
원의 크기와 관계없이 원주율은 항상 같은 값을 갖는다는 사실을 이해할 수 있다.
일부 학생을
위한 목표
원의 반지름이 주어졌을 때 원주를 구할 수 있다.원주율과 원주가 주어졌을 때의 원의 지름 혹은 반지름을 구할 수 있다.

2. 교육과정과 학습의 현재 상황 분석

과목
중등수학
단원
평면도형의 성질
주제
원과 원주율
학습목표
원주율의 의미를 이해하고, 원주와 원의 지름과의 관계를 이해한다.
인지적 네트워크(다양한 방식의 표상 제공)
보편적 학습설계의 지원방법
현재 사용하고 있는
교수 방법
모든 학습자의 접근, 참여, 진보에 필요한 교수방법
자료 도구
다양한 매체활용을 통한 인지 방법의 선택권 제공
판서, 구두로 설명
동영상, 사진, PPT 제시
실생활의 예시
동영상, PPT, 사진
새로운, 복합적인 정의 제공
교과서를 통한 설명
유인물과 영상 등을 이용해 다각적으로 개념과 개념의 활용을 이해, 원주율의 역사적 배경 등을 전달
유인물, 참고자료
세가지 목표에 맞는 과제 활동지 제시
한가지 수준의 과제를 제시
학생 본인의 수준의 맞추어 선택할 수 있는 활동과제를 제시
1. 모든 학생을 위한 학습지
2. 대부분의 학생을 위한 학습지
3. 일부 학생을 위한 심화, 기초학습지

전략적 네트워크(다양한 방식의 행동과 표현수단을 제공)
보편적 학습설계의 지원방법
현재 사용하고 있는
교수 방법
모든 학습자의 접근, 참여, 진보에 필요한 교수방법
자료 도구
다양한 도구를 이용한 기회 제공
교과서와 판서
개별적으로 간단한 활동을 통한 개념의 이해
원기둥, 실, 자, 고정핀 등

참고 자료

없음