저학년이나 학습능력이 낮은 학습자의 수업에 적용하기 적절한 수업방법의 유형에 대해 논하시오

소개글

교육심리학
주제 : 저학년이나 학습능력이 낮은 학습자의 수업에 적용하기 적절한 수업방법의 유형에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초등학교 저학년 학습자의 특징
2. 초등학교 저학년에게 적합한 수업방법

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

초등학교 저학년들은 항상 선생님들에게 자신의 답이 맞았는지나 다른 친구들보다 더 잘했는지를 확인받고 싶어하는 욕구가 강한 편이다. 일반적으로 초등학교 저학년에 해당하는 1~2학년 수업에 참관을 해보면 저학년 학생들은 호기심이 매우 많고 매사에 의욕적인 편이라서 수업을 진행할 때마다 질문이 늘어나고 자신의 궁금증이 풀릴 때까지 끝없이 질문하며, 항상 옆 친구들과 자신을 비교하는 모습을 자주 보이는 것을 발견할 수 있다. 이는 해당 시기의 아동들이 구체적 조작기에 해당하면서 사물을 시각적으로 구체적으로 확인하려 하는 특성을 가졌기 때문이며, 다른 사람들과 자신을 비교하기 시작하는 시기이기 때문에 나타나는 특징이라고 할 수 있다. 따라서 이러한 초등학교 저학년 시기에는 해당 학습자들의 특성에 맞게 적절한 수업방법을 채택하여 효과적으로 수업을 진행하는 것이 필요하다고 할 수 있다.
따라서 본 글에서는 초등학교 수업에서 저학년 학습자들의 특징에 대해 간략하게 정리해보고 이들의 수업에서 적용하기에 적절한 수업방법 유형에 대해서 구체적으로 서술해보도록 하겠다.

참고 자료

신명희, 강소연. (2018). 교육심리학. 학지사.
신현숙, 오선아. (2020). 교육심리학. 학지사.