나는 행복한 학생이었는가라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각

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소개글

교육심리학
주제: 나는 행복한 학생이었는가?라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술하시오.

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 청소년은 경제협력개발기구 회원국 중 가장 행복하지 않다고 느끼는 것으로 나타났다. 청소년 다섯 명 중 한 명은 자살 충동을 경험하였고, 나이가 들수록 돈을 행복한 가정의 조건으로 말하였다. 한 보고서에 의하면 우리나라 청소년의 주관적 행복지수는 82점으로 조사 대상인 경제협력개발기구 회원국 22개국 가운데 가장 낮은 것으로 나타났다. 주관적 행복지수란 자신이 생각하는 행복 정도를 평균 100점과 비교하여 수치화한 것이다. 이에 본론에서는 나는 행복한 학생이었는가?라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학창시절
우리는 학창 시절을 인생 전체의 일부로 바라보아야 하고 학창 시절대로 풍요로워야 한다는 부분도 고려해야 한다. 우리 인생의 일부로서 학창 시절을 생각해 본다면 학창 시절은 어른이 되는 과도기에 있는 기간이다. 어른이 될 준비를 해야 하는 기간이고 어른이 된다는 것은 자신의 삶에 책임을 지고 부모로부터 독립을 하며 건강한 사회인으로서 사회에 이바지하는 것을 의미한다. 자신에 대하여 생각한다는 부분은 단지 진로에 대하여 생각하는 것만을 의미하지는 않는다. 직업은 삶의 일부일 뿐이다.

참고 자료

정은주, 한국 청소년 행복지수 다시 OECD 회원국 중 꼴찌, 한겨레, 2016.05.02.
김혜경 외 1명, 내 학창시절 추억과 만나는 시간 (1960~2010년대 추억의 교과서 문학), 북아이콘, 2016.04.27.

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