나는 행복한 학생이었는가라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술

소개글

교육심리학
주제: 나는 행복한 학생이었는가?라는 주제로 자신의 경험과 그러한 판단의 근거를 제시하고 자신의 경험과 생각을 중심으로 논술하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

10년 전 학창시절을 회상해보면 행복한 학창시절을 보냈다고 생각한다. 여주여자고등학교를 재학하면서 또래 아이들과 매일 만나 이야기를 해도 항상 이야기의 주제는 넘쳐났다. 공부, 옷, 맛집, 시험, 친구들, 미래 이야기 등 사소한 것에서부터 막연한 미래에 대해 같이 꿈꾸며 수능 공부를 함께 준비하는 끈끈한 동지애가 생겼다. 그래서 각자 다른 대학교에 진학 한 후에도 주기적으로 만나고 있고, 자주 만나지는 못하더라도 언제 만나도 즐거운 시간을 보내는 소중한 친구들이다. 나는 행복한 학생이었는가 생각해보면 가장 먼저 떠오르는 것은 교우관계이다. 이 친구들을 만나서 소통하며 지내지 않았더라면 학창시절을 떠올리기 싫을 만큼 학생들에게는 친구들의 관계가 가장 중요하다. 그렇기 때문에 따돌림을 하는 행동은 그 나이대에 굉장한 폭력이 된다. 학생들이 느끼는 행복감을 조사한 논문 연구 결과에 따르면, 학생은 친구와 선생님들과의 친밀한 관계 속에서 행복감을 느낀다. 더 나아가 그 관계 속에서 인정을 받을 때 더욱 큰 행복감을 느끼며, 자기 주도적으로 관계에 자유롭게 참여할 때에는 가장 큰 행복감 및 만족감을 얻는다고 하였다.

참고 자료

임정아, 진영선, 「청소년이 학교생활에서 느끼는 행복감」,2017
송경오, 「학생 개인 행복에 영향을 미치는 학교특성 탐색」, 2011