4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여

소개글

과목명: 교육사회학
주제: 4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한글 교육 폐지
2. 해방 이후의 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 사회에서 교육제도라는 것은 어떠한 것을 의미할까? 초등, 중등, 고등 교육의 삼 단계로 구성되어 있는 교육의 일환이다. 근대의 교육 제도는 국민 교육제도와 동의어로 작용한다고 생각한다.
이러한 부분에서 우리는 근대화를 통해서 나라를 강하게 만들 필요성이 있었다. 그러한 이유라고 한다면 자주성을 확보하는 것이라고 할 수 있으며 본고에서는 우리가 이러한 근대교육을 빠르게 받아들이게 된 계기에 대해서 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
근대화, 다른 나라와 다르게 우리는 빠르게 근대화의 물결에 올라서야 했다. 아시아의 약소국 취급을 받았던 우리나라는 열강의 제도와 신식 문물을 당해낼 재간이 없었고 점차 피폐해지고 약한 모습을 보일 수밖에 없었던 것이 사실이다. 신미양요, 병인양요 등 사실과는 다른 보고가 상당히 많았는데, 엄청나게 큰 피해를 받았다고 할 수 있다. 이후에 있었던 근대화의 물결을 빠르게 받아들여야 했던 사건은 바로 운요호 사건이라고 할 수 있다. 근대화의 물결이 절실해진 계기라고 한다면 나라의 힘을 다지고 새롭게 자주적인 부분을 회복하고자 하는 부분이 있으리라고 판단한다. 그러한 면에서 방증할 수 있는 근거들이라고 한다면 단연 말할 수 있는 가장 첫 번째는 통신사들과 보방사들의 파견이다.

참고 자료

이정연, <구한말 통속교육 및 사회교육개념의 도입과 그 실태에 관한 연구>, 한국평생교육학회, 2003.05
김종엽, <한국 사회의 교육 불평등>, 경제와사회 2003년 가을호, 2003
황희경, <<광복 70년> 생활 속에 뿌리박힌 일제 잔재>, 연합뉴스, 2015-06-26https://www.yna.co.kr/view/AKR20150528146100004