인본주의 부모교육 이론을 토대로 분리불안을 가진 아동기 장애아동을 키우는 부모에 대한 부모교육방법을 기술하시오.

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과제 주제: 인본주의 부모교육 이론을 토대로 분리불안을 가진 아동기 장애아동을 키우는 부모에 대한 부모교육방법을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인본주의 부모교육 이론
2. 분리불안을 가진 아동기 장애아동에 대한 부모교육방법
-인본주의 부모교육 이론을 토대로

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부모가 자녀와의 효과적인 상호작용에 대한 경험, 기술이 부족할 경우 자녀와 관련된 문제 상황이 발생했을 때 갈등으로 이어질 가능성이 높아진다. 그리고 이러한 갈등으로 인해 부모와 자녀 모두 관계에서의 어려움을 느끼게 되는데 장애아동을 둔 부모의 경우 이러한 어려움의 발생이 더욱 극대화된다. 장애아동의 부모는 일상생활에서 장애아동의 교육과 치료에 대한 부담감, 장애를 가진 자녀와 다른 자녀에 대한 각각의 욕구 충족에 대한 부담감과 갈등, 자신의 처지에 대한 비관, 장애아동의 미래에 대한 불안감, 성장 과정에서 보이는 문제에 대한 해결에 관한 문제 등을 일상적으로 겪게 되는데 만약 장애아동이 분리불안 증세를 보일 경우 아동에 대한 교육을 어떻게 해야 할지 어려움을 느끼게 된다.
분리불안의 경우 초기에 개입이 이루어지지 않을 시 아동이 성인이 된 후에도 문제가 발생할 수 있으며 특히 부모 등 애착 대상에 대한 분리는 물론 사회적인 기능, 학업 수행, 대인관계, 일상생활 등 심리사회적 요인에도 부정적인 영향을 받게 된다. 아동의 분리불안은 아동의 타고난 기질, 부모의 분리불안이나 우울 등 심리적 요인, 아동의 애착, 부모의 부부갈등, 부모의 양육 태도 등 생물학적 요인, 심리적 요인, 환경적 요인 모두가 원인으로 추정되고 있다.

참고 자료

김정연 외 4인(2005), 의사소통 장애아동을 둔 가족의 어려움과 지원요구에 관한 질적 연구, Communication Sciences and Disorders 제10권 제1호, 한국언어청각임상학회, pp.58~81.
김미선(2004), 예비부모를 위한 부모교육에 관한 연구, 장로회신학대학교 교육대학원 석사 논문.
조윤주(2004), 분리불안을 보이는 분리불안을 보이는 발달장애 아동의 미술치료 사례연구 미술치료 사례연구: 말러(Mahler)의 분리개별화 중심으로, 명지대학교 사회교육대학원 석사 논문.