영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

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놀이지도

과제 주제: 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 놀이행동 관찰 후 일화기록
2. 일화기록 분석
3. 유아의 놀이를 발전시킬 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

영유아교육에 있어서의 기록은 학습자인 영유아를 더 잘 이해하기 위해 영유아에 대한 사실을 다양한 방법을 통해 기록하는 것이다. 이중에서도 일화기록은 영유아를 직접적으로 관찰하여 기록하는 방법으로, 실제로 유아교육현장에서는 유아에 대한 평가에 있어서 일화기록이 가장 보편적으로 사용된다.
일화기록은 어떠한 개인의 특성을 파악하기 위해 개인의 구체적인 행동, 특정한 사건에 관련된 관찰을 자세히 기록하는 방법으로, 관찰자의 의견보다는 사실 위주로 기록하며 단점보다는 장점을 위주로 기록하고 영유아가 하지 못하는 것, 할 수 없는 것보다는 가능한 것 위주로 기록하는 것이 바람직하다고 할 수 있다. 보통 일화기록은 기록-추론-평가의 세 가지 절차를 가치는데 기록은 관찰한 내용을 기록하는 것이며 추론은 관찰 내용을 추론하는 내용으로 이루어져 있으며 평가는 평가를 하는 과정이라고 할 수 있다.

참고 자료

강수진, 유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색, 부산대학교 교육대학원 석사 논문, 2018.