놀이지도_영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1) 일화기록
2) 영유아의 놀이행동을 관찰 및 일화 기록
3) 놀이관찰척도를 사용한 놀이행동 기록 및 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

아이들은 놀이를 통해 성장한다. 아이와 부모는 아이들의 놀이를 관찰하고, 어른들이 어른들보다 더 즐기는 것들을 찾을 수 있다. 가령 블록을 이용해 다양한 장난감을 만들어 노는 모습을 보면 창의적 측면이 매우 넓다는 것을 알 수 있다. 아이들의 놀이에 직접 개입하는 것보다 놀이 확대를 위한 교사의 역할이 더 중요하다는 것을 느낀다. 아울러 교사는 아이들이 놀이에 참여할 수 있도록 유도하고, 다양한 놀이에 참여하면서 생각보다 폭넓은 지식을 주는 것이 좋다고 생각한다. 또한 아이들이 놀이 중에 서로 교류하면서 배려하는 법을 배울 수 있도록 해야 한다. 요즘 아이들의 경우 혼자 사는 친구들이 많아서 욕심을 부리거나, 혼자 사는 것에 익숙해서 상대방을 생각하지 않는 경향을 많이 발견할 수 있다. 따라서 교사의 역할이 아이들의 놀이에 중요한 요소로 작용한다고 말할 수 있으며 교사 중심의 놀이가 아닌 어린이 중심의 놀이를 이끌 수 있어야 한다. 따라서 본 레포트에서는 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록을 하고 놀이지도방안을 검토하고자 한다.

2. 본론

1) 일화기록

일화 기록은 짧은 사건이나 사건에 대한 사실상의 기록이다. 일화는 사건이나 행동을 기록한 텍스트이기 때문에 글로 묘사된 사진으로 표현되기도 하지만 사진을 보는 것처럼 사실적으로 묘사된다.

참고 자료

김미자, & 김혜순. (2020). 유아교사의 전문성과 놀이지도 인식이 놀이교수효능감에 미치는 영향. 교육연구, 5(1), 55-72.
이시자. (2010). 유아놀이 연구의 최근 동향 분석: 학술지 논문을 중심으로. 유아교육연구, 30(5), 263-289.