교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육

소개글

교육사회학
주제: 교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육을 통해 사회계층이동
1) 교육선발
2) 사회계층이동
2. 교육으로 사회계층이 이동하는 것에 대한 갈등론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대한민국의 교육시장은 다른 국가에 비해 타인보다 자신의 지위를 공고히 하고 확보하기 위한 방법과 수단에 활용되는 도구가 되었다. 공존을 지향하고 타인을 배려하는 모습을 사라지고, 경쟁자를 제치고 자신이 좋은 자리를 차지하려는 경쟁과 욕망이 분출되고 있다. 최근에 정유라 부정입학 사건, 조국 자녀들의 부정입학 사건들이 대표적인 사례이다. 그러나 이러한 특권계층의 입학비리와 반칙보다 더 심각한 것은 사교육 문제이다. 학생들은 공정한 경쟁을 하지 못하고, 부모들의 재력에 따라서 질 높은 사교육을 받은 학생들은 ‘자사고’나 ‘특목고등학교’에 입학하고 있으며, 이들은 이후에 좋은 대학교에 입학하여 전문직이나 고소득 직종을 가지게 된다. 문제를 이뿐만 아니라 서울대학교, 카이스트대학교, 고려대학교, 연세대학교 등 명문대학교에 교육비의 국비지원이 집중되므로, 이들이 졸업한 뒤에 노동시장에서 다소 낮은 대학교 졸업자와 다른 양질의 일자리를 독점하는 결과가 초래된다. 즉, 부와 권력이 대물림되는 것이다.

참고 자료

박정원. 2019. 교육 불평등의 현주소와 해소방안. 지식협동조합 좋은나라. https://www.good21.net/issuepaper/?q=YToyOntzOjEyOiJrZXl3b3JkX3R5cGUiO3M6MzoiYWxsIjtzOjQ6InBhZ2UiO2k6MTM7fQ%3D%3D&bmode=view&idx=1710892&t=board
성문주, 김창환, 최성수 등. 2021, 교육 불평등과 계층이동성. 국회미래연구원 연구보고서