본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 조사하고, 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 내가 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례
2. 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이제 4차 산업혁명은 모두에게 익숙한 단어가 되었으며 스마트폰과 그 이상의 첨단 기기들을 통해 일반 사람들도 4차 산업혁명에 대해서 실감하게 되었다. 이러한 4차 산업혁명의 영역은 교육에까지 확대되어 성인이 되어 학교를 졸업한지 오래된 사람들도 더 다양한 정보와 지식을 공부하고 익힐 필요성이 대두되고 있다. 우리나라에서는 이에 대한 발전 방안으로 평생교육, 평생학습을 중요한 화두로 삼고 있다. 특히 기본적인 지식과 기술 외에도 더 고차원적인 의사소통, 문제해결 능력을 길러 빠르게 변화하는 현대사회를 살아갈 때 삶의 질 향상, 사회 참여, 소득 증대를 이룰 수 있다. 4차 산업 혁명 시대의 여파 이외에도 평생교육이 중요한 역할을 하는 것은 바로 고령화 사회로의 급격한 진입니다. 평생교육은 은퇴 후 제2의 삶을 살게 될 노인들에게 있어서 여가 시간의 활용과 새로운 생활을 할 수 있도록 돕는다.
그런데 이렇게 새로운 지식과 정보를 배우는 평생교육에 있어서 중요한 점은 무엇일까. 성인학습자들은 오랜 시간 동안 삶을 살아오며 많은 경험을 쌓고 나름의 기준을 가지고 있다. 특히 성인이 되어서 시작하는 학습을 어렵게 느끼면서도 자신을 가르치는 성인교육자에 대한 일정한 기준과 기대가 형성되어있어 성인학습은 교수자의 역량이 더욱 더 중요하다.

참고 자료

김은임, 「평생교육자의 핵심역량이 성인학습자의 생애능력에 미치는 영향에서 지혜의 매개효과」, 호서대학교 대학원 박사 논문, 2017.
서울특별시평생교육진흥원 홈페이지 (http://smile.seoul.kr/)