[사회복지] 아동복지론

목차

◎ 아동에 대한 이해
1. 아동의 연령적 구분
2. 아동의 현대적 개념
3. 아동의 권리

◎ 아동복지에 대한 이해
1. 정의
2. 대상
3. 아동복지의 기본 요소

◎ 아동복지의 실천방법
1. 정책적인 접근방법
2. 전문적인 접근방법

◎ 아동복지 실천 분야
1. 비행아동 복지사업
2. 장애아동 복지사업
3. 아동학대

◎ 아동복지의 발전방향과 과제
1. 아동복지의 발전과정
2. 아동복지의 과제

본문내용

1. 아동의 연령적 구분
아동은 발달심리학적인 면과 사회제도적 측면에서 연령을 범주화할 수 있다. 아동을 유아기, 학령전기, 아동기, 청소년기 등으로 구분하는 발달심리학적인 면에서는 학자마다 그 구분의 편차가 있고 사회제도적 측면에서 우리나라는 아래와 같이 법의 종류에 따라 규정하는 연령과 대상 아동의 호칭도 다르다. 따라서 여기서는 모든 국가의 아동복지법의 모법이 되고 있는 아동 권리협약에 아동은 18세 미만인 자로 정의되고 있음으로 이의 정의를 따르겠다.
·아동복지법:18세 미만의 자를 아동이라 한다.
·민 법:만 20세 미만의 자를 미성년이라 한다.
·소 년 법:12∼20세 미만인 자를 소년이라 한다.
·근로기준법:13세 미만인 자를 소년으로 규정하며, 18세 미만인 자를 보호 대상으로 한다.

2. 아동의 현대적 개념
고대사회 아동은 대를 잇기 위한 수단이나 경제적 가치로 인식되었고, 중세에는 인간은 원죄를 갖고 태어나기 때문에 엄격한 체벌을 통하여 개조해야하는 대상으로 인식되었다. 르네상스기 이후 아동에 대한 관심이 증가하면서 17세기 로크의 백지설, 18세기 루소의 자연주의 아동관에 이어 성인의 축소판으로만 여기던 아동을 근대에 프뢰벨은 아동은 성인과 다르며 독자적인 심리적 세계를 가지고 있다고 보았으며, 현대에 이르러 아동은 인간의 존엄성과 타고난 잠재성을 가진 존재로 간주되고 이를 개념화하면 아래와 같다.
①발달하는 존재로서의 아동
②전인으로서의 아동
③독립된 인격체로서 권리의 주체인 아동
④독자적 존재로서의 아동

참고 자료

없음