학교사회복지 보고서 완성본

소개글

"학교사회복지 보고서 완성본"에 대한 내용입니다.

목차

1 - : 학교 교육과 기능
2 - : 학교 교육의 위기
3 - : 학교 위기에 따른 피해대상자와 대상자의 문제점
4 - : 학교 사회 복지의 필요성
5 - : 학교 사회 복지의 개념
6 - : 학교 사회 복지의 구성요소
7 - : 학교 사회 복지의 원칙
8 - : 학교 사회 복지의 목적
9 - : 학교 사회 복지의 대상
10 - : 학교사회복지의 실천 모델
11 - : 학교사회복지의 원조과정
12 - : 학교사회복지사의 역할
13 - : 학교사회복지사가 제공하는 서비스

본문내용

1. 학교 교육과 기능
학교는 근대적 의미의 공교육제도가 우리나라에 도입된 이후 청소년의 전인격적인 성장을 형성하는데 목적이 있다. 그로 인해 학교교육은 민주시민으로서 필요한 역할을 수행하는데 필요한 기초적인 지식과 기술을 교육시키는 사회화 기능과 기초 능력을 바탕으로 새로운 생활 방식을 익히게 하는 기능과 각 개인의 잠재력을 계발시켜 개인의 능력을 향상시키는 기능을 하고 있다. 그러나 시대의 흐름에 따라 학교교육이 널리 퍼지는 보편화·대중화 현상이 일어나고 사회의 산업화 현상과 가족 구조의 변화를 가져와 핵가족화 현상이 발생하게 되었다. 그리하여 현대 사회의 학교의 역할과 기능은 더욱 커지고 중요하다.
현재 학교에서는 크게 2가지 기능 역할을 한다. 첫째는, 학생 개개인의 적성, 장래 희망, 지적 능력과 학업능력 등을 파악하여 이들의 자질과 능력을 계발시켜 주는 일이다. 학교교육의 기능에서 살펴보았듯이 잠재력을 계발시켜 개인의 능력을 향상시키는 일을 하기 때문이다. 둘째는, 자질과 능력 계발 외에도 경제, 외교, 정치, 법률, 언론, 의료, 문화 등의 사회 각 분야에 필요한 인재를 양성하여 공급해 주는 일을 한다. 현대는 과거와는 다르게 빠르게 발전하고 발달하기 때문에 학교에서 이러한 역할이 이루어지지 않는다면 그 사회는 침체하거나 퇴보하게 될 것이다. 따라서 잠재력을 최대로 계발하고 지적 능력과 사회화를 주요한 발달과업으로 삼고 있는 학생들에게 이러한 과업을 성취할 수 있는 장으로서 학교체계는 매우 중요하다고 할 수 있다.

2. 학교 교육의 위기
산업 사회가 이룩됨에 따라 짧은 시간 내에 빠른 발전 등과 같은 긍정적인 면이 있었다. 하지만 부정적인 면도 있다. 산업 사회는 인구의 증가를 가져왔고 그로 인해 많은 학생수가 늘어나 다인수 학급이 되고, 교육환경이 열악하게 되었다. 더구나 물질만능주의, 권위주의에 따른 획일화된 학교체제가 이루어졌다.
획일화된 학교체제는 무한한 경쟁 속에서 학생개인의 잠재력을 키우기에는 역부족이다. 이러한 체제 속에서 혈연과 학연에 얽매여 입시 위주의 학습이 이루어지고 입시에 발맞추다 보니 사교육이 대두되어 학원에서 공부하고 학교에서 졸고 있는 현상이 일어났다. 입시 위주의 교육은 학습자 중심의 교육이 되지 못하고 수요자 중심의 교육이 되어 학생들의 다양한 욕구를 충족해 주지 못하고 있다.

참고 자료

http://blog.naver.com/hean4833 (학교사회사업의 실천모델)
http://www.kassw.or.kr/ (한국학교사회복지사협회)