[평생교육방법론]학습이론의 특징과 학습이론에 따른 교수활동전략을 기술하시오.

목차

1. 서론 : 학습이론의 개요
2. 학습이론의 특징 및 교수활동전략 고찰
3. 결론 : 시사점
4. 참고문헌

본문내용

학습은 변화를 뜻하는데, 학습이라는 것은 일정 장면에서 반복된 경험에 의해 일어나는 유기체의 행동 또는 행동 잠재력에 있어 어떤 비교적, 영속적인 변화이다. 즉 경험에 의한 행동 및 정신적 연합에 있어 비교적 영속적인 변화인 것이다. 변화에는 글씨, 달리기, 동작 등 관찰 가능한 구체적인 행동의 변화에 해당하는 외적 변화와 지식, 성격, 사고 등의 눈에 보이지 않는 추상적인 내면적인 내적 변화가 포함되는 것이다.
이러한 학습이 평생교육에 있어 중요한 이유는 사회가 특정 문화의 가치, 언어 및 발달을 보존하는 데 필수적이기 때문이다. 성인은 그들 문화의 관습과 실제를 계속함으로써 다음 세대에 이용할 수 있게 하는 것이다. 학습은 과거의 발달은 위에 구축되는 후속 세대들에 의한 새로운 발견과 발명을 가능하게 하는 것이다. 그래서 학습은 평생학습 개념을 포함하고 있는 평생교육에 있어서 중요한 요소인 것이다.

참고 자료

이해주, 이미나 외 2인(2018), 평생교육방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
문선모(2007), 학습이론 – 교육적 적용, 양서원