성인을 교육하기 위한 방법과 아동을 교육하기 위한 방법이 달라야 한다면, 성인은 어떻게 교육을 해야 하고, 아동은 어떻게 교육을 해야 하는지를 논하시오

소개글

"성인을 교육하기 위한 방법과 아동을 교육하기 위한 방법이 달라야 한다면, 성인은 어떻게 교육을 해야 하고, 아동은 어떻게 교육을 해야 하는지를 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동 학습이론
(1) 학습자 특징
(2) 주요 학습이론
(3) 인지발달 이론과 관련 사례
가. 비고츠키(L. Vygotsky)의 인지발달 이론
나. 관련 사례
2) 성인 학습이론
(1) 학습자 특징
(2) 주요 학습이론
(3) 사회학습이론과 관련 사례
가. 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론
나. 관련 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
이 과제에서는 성인을 교육하기 위한 방법과 아동을 교육하기 위한 방법이 달라야 한다면, 성인은 어떻게 교육을 해야 하고, 아동은 어떻게 교육을 해야 하는지를 논해보고자 한다.

2. 본론
1) 아동 학습이론
(1) 학습자 특징
첫째, 의존적이다. 따라서 대부분 교과 중심으로 표준화된 교육과정에 따라 학습한다. 자기주도학습을 하기 시작한 학습자들도 일부 있지만, 주로 교수나 부모님의 지시 또는 권유에 따라 학습하는 경우가 많다.
둘째, 세상에 대한 삶의 경험이 아직 부족하다. 따라서 학습하는 과정에서 학습자들의 경험은 학습자원으로 쓰기엔 부족함이 있다. 그러므로 이 시기에 받는 교육은 현재 문제에 관한 것보다 미래를 준비하기 위한 교육이 중심이 된다.
셋째, 보상이나 칭찬 등 외적 요인에 의해 동기가 유발된다. 아동 학습자들에게 학습이란 지루하고 재미없는 것이다. 그러므로 단기적인 흥미를 끌어올리기 위해 교수나 부모님은 보상이나 칭찬을 사용한다. 이는 어느 정도의 흥미를 끌 수 있으나 지속적인 흥미를 끌 수는 없다.

참고 자료

성인학습및상담 교안, 배움평생교육원.
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