평생교육론 ) 평생교육의 이념과 평생학습사회의 변화양상을 설명하고 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향에 대해 논의하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육의 이념
2) 평생학습사회의 변화양상
3) 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

이 과제의 주제는 평생교육이며, 목적은 평생교육의 이념 및 평생학습사회의 변화양상을 서술하고 우리나라의 실정에 맞는 평생교육의 방향을 제시하는 것이다. 과거와 달리 교육이 지닌 개념과 함의가 어린 나이에서부터 중장년층으로 확장되면서, 평생교육이 지니는 부가가치가 주목받고 있다.
하지만 최근 평생교육이 주목받는 데 비하여 평생교육에 대한 연구와 가치에 대한 탐구는 부족한 것이 현실이다. 평생교육은 – 현재 사회적 시각에서 – 너무 좁은, 혹은 너무 큰 범위를 다루는 단어일 수 있기 때문이다. 따라서 본 과제에서는 평생교육의 이념을 알아보고 평생학습사회의 변화양상을 조사한 뒤, 이러한 정보를 바탕으로 우리나라 실정에 맞는 개인의 니즈에 맞게 지속가능하게 설계된 평생교육의 필요성과 그 나아갈 방향을 제시하는 것을 그 목적으로 한다.

2. 본론

1) 평생교육의 이념
이번 장에서는 평생교육의 이념을 알아보도록 한다. 우리나라와 해외 주요국이 명시하는 평생교육의 이념은 학습자의 니즈에 맞는 편견 없는 교육을 제공하고, 이에 따른 자격을 준다는 점에서 큰 궤를 같이 한다고 볼 수 있다.

참고 자료

박근영 and 최정원. (2022). 코로나19 확산 초기의평생학습 참여 양상 변화와 그 함의. 평생학습사회, 18(2), 57-82.
평생교육법 [시행 2021. 12. 9.] 법률 제18195호, 2021. 6. 8., 일부개정]
Valamis. Learning Theories: Lifelong Learning.
url. https://www.valamis.com/hub/lifelong-learning. accessed on the 11th January 2023.