평생교육의 이념과 평생학습사회의 변화양상을 설명하고 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향에 대해

소개글

교과목명: 평생교육론
주제: 평생교육의 이념과 평생학습사회의 변화양상을 설명하고 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향에 대해 논의하시오

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.평생교육의 이념
1)유네스코의 평생교육 이념
2)우리나라의 평생교육 이념

2.평생학습사회의 변화

3.우리나라의 평생교육의 방향
1)대학교 평생교육원 활성화
2)수준높은 온라인 강의 제공

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
현대사회는 정규 학교 교육에서만 교육을 받을 수 있는 것이 아니라 평생교육 개념에서 언제 어디서든지 원하면 교육을 받을 수 있게 되었다. 국가에서는 평생교육을 활성화시키기 위해서 평생학습 인프라 구축을 하고 있다. 현재 가장 흔하게 접할 수 있는 평생교육시설은 지역문화센터나 공공도서관으로 평생교육 프로그램이 개설되어서 노인들이나 부모들이 원하는 과목을 배울 수 있다. 그러나 이런 프로그램은 직접 가서 수업을 들어야하기 때문에 몸이 거동이 불편한 사람들이나 장애인들이 이용하는데 불편함이 있다는 단점이 있다. 따라서 평생학습에서 누구에게나 공평하게 교육을 접할 기회를 준다는 이념에 따라 우리나라는 이런 사람들도 쉽게 들을 수 있는 평생교육 시스템을 구축해나가야 한다.

Ⅱ.본론
1.평생교육의 이념
1)유네스코의 평생교육 이념
평생교육이라는 용어는 1965년 12월 파리에서 개최된 유네스코 국제회의의 랭그랑에 의해서 정식으로 소개되었다. 이후 전 세계에 혁신적은 교육이념으로 전파되었다. 랭그랑의 평생교육 이념은 인성 발달에 초점을 두고 있으며 교육 전 과정에 걸쳐서 지속적인 교육을 받을 수 있게 한다는 것이다. 유네스코에서는 평생교육을 문자 그대로 평생을 통해서 계속적인 교육을 의미하고 변화무쌍한 현대사회에서 방치되어 있던 제반 교육자원을 효율화시켜서 교육 역량을 극대화하는 것을 목표로 하고 있다.

참고 자료

공공도서관의 평생교육 프로그램 활성화 방안에 관한 연구-화성시 공공도서관을 중심으로-, 경기대학교, 홍승경, 2010
평생학습사회에서 지역대학 평생교육기관의 역할에 관한 연구, 아주대학교, 박천규, 2008