[평가계획서][평가계획안][평가규정] 2학년 독서와문법 교과 학생 평가 규정

소개글

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목차

1. 평가 목표
2. 평가 방침
3. 학기별 평가 계획
4. 학기별 수행평가 세부 계획
5. 평가 계획 사전 안내 방법
6. 학습 더딤 학생 지도 계획

본문내용

1. 평가 목표
가. 독서와 문법 영역을 성취기준에 따라 평가함으로써 학생들의 전인적인 성장을 도모한다.
나. 평가 내용은 각 영역의 학습 내용에서 균형 있게 선정하되, 학습자 개인에게 의미 있는 활동이 될 수 있도록 학습자의 수준을 고려하여 선정한다.
다. 교사의 학생 평가 외에 학생의 자기 평가, 학생 동료 평가 등 평가의 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법과 도구를 활용한다.
라. 평가 결과는 학습자의 성취 수준, 국어 능력과 발달 정도를 판단하고, 교수-학습 자료, 평가 도구를 개선하는 데 활용한다.
마. 평가 결과를 통해 학습자의 성취 수준 이외의 요인을 분석하여 제공함으로써 학습자의 국어 능력을 향상하는 데 활용한다.

2. 평가 방침
가. 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지한다.
나. 교과 학습 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 교과목별 성취기준·성취 수준을 토대로 학생의 학업 성취 정도를 평가한다.
다. 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도 등을 고려하여 출제하며, 동일 학년·교과를 2명 이상의 교사가 담당할 때는 담당 교사 간 공동 출제로 학급 간의 성적 차이를 최소화한다.
라. 학생 참여형으로 수업 방법을 개선하고, 학생 부담이 가중되지 않도록 수업과 밀착된 수행평가를 확대하여 수업-평가-기록을 일체화한다.
마. 수행평가는 절대평가를 원칙으로 하므로, 점수별 인원을 제한하거나 반별 점수 평균을 균등하게 하지 않고, 선다형 시험이나 학생의 태도 평가는 지양한다.

3. 학기별 평가계획
가. 학기별 기준 성취율과 성취도
1) 성취도는 원점수에 따라 다음과 같이 평정한다.

참고 자료

없음