한국어교육실습 세종한국어 1과 4차시 교안(중간고사)

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목차

없음

본문내용

교재
세종한국어

단원명
1과 자기소개

학습자 수준
초급

차시
1/4 차시 50‘

수업 목표
■ ‘이에요/예요’를 통해 인사할 수 있다.
■ 한국어로 인사표현을 할 수 있다.

수업 자료
교재, 출석부, 그림 카드, 어휘 카드, PPT, 국기

단계
도입

교수ㆍ학습 내용 및 활동
▶인사
▶수업 분위기 조성
▶전 차시 복습

①
- 교사는 인사하는 그림으로 도입을 시작한다. 사진 속 사람들이 무엇을 하고 있는지 관찰하게 한다.

T: 여자 있어요. 남자 있어요. 두 사람 지금 뭐해요?
S: 인사.
T: 네 맞아요. 여러분은 어떻게 인사해요?
한국어로 자기소개해요. 오늘은 자기소개 배워요.

②

수 진: 안녕하세요?
타 완: 안녕하세요? 저는 타완이예요.
수 진: 태국 사람이에요?
타 완: 네, 태국 사람이에요.

- 교사는 학생들에게 대화문을 읽게 한다. 그리고 학생들이 대화문을 이해했는지 확인 질문을 한다. 예) “이름은 뭐예요?”
- 교사는 질문을 통해 학생들이 목표문법을 알 수 있도록 한다. 예) “이름을 말해요. 어떻게 말해요?”

T: (대화문을 PPT로 띄우며) 여러분, 우리 같이 읽어요.
TS: (읽기)
T: 무엇을 이야기해요?
S: 이름 이야기해요. 나라 이야기해요.
T: 좋아요. 타완 이름, 나라 이야기해요. 토마스가 이름, 나라 이야기해요.
선생님이 말해요. 안녕하세요. 저는 철수예요. 한국 사람이에요. 선생님이에요. 만나서 반가워요.

단계
제시

교수ㆍ학습 내용 및 활동
▶ 목표 문형 ‘ N이에요/예요’ 제시

- 교사는 ‘이에요/예요’ 형태를 먼저 제시한다. 학생들이 ‘이에요/예요’ 형태가 익숙해지면 ‘N은/는’ 형태를 제시할 수 있다.
- 교사는 도입에 쓰인 내용을 바탕으로 판서하며 문형 카드를 칠판에 준비하거나 문장을 칠판에 쓰고 의미와 형태를 설명해 준다.

참고 자료

없음