1차시부터 6차시까지 학습범위 내에서 실제 현재 사회에서 발생한 사례를 찾아서 학습한 개념을 적용해서

소개글

과목명: 현대인의생활법률
주제: 1차시부터 6차시까지 학습범위 내에서 실제 현재 사회에서 발생한 사례를 찾아서 학습한 개념을 적용해서 판단하여 정리하는 것입니다. 공부한 내용을 바탕으로 생활 주변에서의 문제에 대해서 관심을 갖고 생각해보는 시간이 되도록 하는 것이 과제의 취지입니다. 소재의 출처는 법원의 판결, 뉴스 보도, 주변에서 본 사건 등 제한이 없습니다. 소재의 주제 역시 강의 시간에 공부한 내용 외에 관심 있는 내용을 추가하여 정리하여 됩니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 헌법의 실질적 최고성과 형식적 최고성
1. 관습헌법

Ⅱ. 본론
1. 사례 : 헌재2004헌마554
2. 사실관계
3. 법적쟁점
4. 해결적용

Ⅲ. 결론
1. 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 헌법의 실질적 최고성과 형식적 최고성
수업교안 2차시에서 헌법과 헌법에서 다루고 있는 기본권, 국가조직의 통치제도에 관하여 공부한 바 있다. 헌법은 실질적 최고성과 형식적 최고성을 지니고 있다. 헌법이 각종 제도, 권한, 절차 등에 있어서 실질적 최고성을 가지게 된 것은 인간의 자유와 권리를 보장하는 기능, 국가의 창설규범을 형성하는 기능, 국가권력에 대한 통제, 정치적 정의와 평화 실현의 기능을 가지기 때문일 것이다.
이와 같은 헌법의 실질적 최고성은 형식적 최고성의 바탕을 이룬다. 형식적 최고성이란 헌법이 법률, 명령, 규칙 등 하위법에 대하여 효력을 가지고 있어 헌법에 위배되는 하위법은 법적 효력을 상실한다는 점으로 이해할 수 있다.

2. 관습헌법
수업교안 2차시 2강에서 성문헌법과 불문헌법에 관하여 공부하고, 성문화된 헌법전이 있는 국가도 불문적 관습헌법이 있기도 하다는 점을 배웠다. 과제물의 본 사안으로 다루고자 하는 사례의 쟁점이 관습헌법에 관한 것이므로, 관습헌법의 이론적 개념과 관습헌법의 인정여부에 관한 판례를 간단하게 살펴본다.

참고 자료

정종섭, 憲法學原論 헌법학원론, 박영사 제13판, 참고.
2004헌마554(신행정수도의건설을위한특별조치법 위헌확인) 판결문, 참고.
경향신문, 2020.07.28., “김태호 행정수도에 청와대,국회 반드시 옮겨와야https://www.khan.co.kr/politics/assembly/article/202007281613001(2020.04.29. 최종방문)