평생교육사_성인학습및상담_성인학습의 주요 이론들과 특징

소개글

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목차

1. 들어가며

2. 성인학습의 주요이론과 특징
가. 행동주의 학습이론
나. 인본주의 학습이론
다. 전환학습이론
라. 사회학습이론
마. 구성주의이론

4. 나가며

본문내용

1. 들어가며

4차 산업혁명을 의제화 했던 다보스포럼의 화두는 ‘단절된 사회 공유된 미래가치 창출의 해법 찾기’였다. 포럼의 참석자들은 21세기 핵심역량 함양을 위하여 전 생애에 걸친 평생학습의 필요를 제시한다. AI세션 참석자들은 “사람은 기계(AI)를 이길 수 없다. 그러나 기계는 결코 그를 만들어 낸 인간을 이길 수 없다”는 결론을 내리며, 4차 산업혁명시대 인간의 공존적 삶의 해법을 평생에 걸친 ‘배움’에서 찾고 있다.

이렇듯 지금의 사회에서 성인학습의 의미와 중요성은 나날이 커져가고 있다. 가히 평생학습시대라고 할 수 있다. 우리나라의 평생교육은 사회교육법이 전부 개정된 이후 시행된 평생교육법(1999)에 따라 지방자치단체 중심으로 다양한 평생교육 정책을 활발하게 펼치며 양적인 성장을 거듭해왔다. 이에 따라 평생교육 참여의 기회나 교육의 환경 등은 상당 부분 개선되었다고 볼 수 있으나 질적인 측면은 양적인 성장에 비해 부족한 것이 사실이다.

평생교육에 있어서 성인학습의 원리와 이론을 이해하는 것은 교수자는 물론 학습자에게 까지도 중요한 일이라고 할 수 있다.

참고 자료

성인학습 및 상담, 서울디지털평생교육원, 2022
이성회, 「성인학습이론의 범주와 향후 연구과제」, 한국성인계속교육학회, 성인계속교육연구 제11권 제3호(2020)
윤운성, 「성인학습과 발달 : 교육심리학적 시각」, 한국교육심리학회, 교육심리연구 제14권 4호(2000)
[네이버 지식백과] 사회학습이론 [social learning theory, 社會學習理論] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
한국대학신문, “[4차 산업혁명 시대, 고등직업교육 정책 제언⑥] 21세기는 평생학습시대…'성인들의 대학' 대비해야”, 2018.05.23., http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=189957