특수아동이해- 지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.

소개글

1. 과목 : 특수아동이해
2. 과제주제 : 지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1) 서론
아동이 또래와 어울리는 첫 번 째 장소는 유치원이나 어린이집이다. 이런 장소는 장애 아동이나 일반 아동에게 단체 생활의 경험을 통해 다른 사람 특히 또래와의 관계를 형성하는 중요한 기회를 제공한다. 다른 사람에 대한 편견이 적고, 쉽게 어울릴 수 있는 영유아기에 장애 아동과 일반 아동을 통합하기에 가장 적절한 시기가 아닐까 하는 생각이 든다. 요즘에는 동네 놀이터나 어린이집, 유치원에서 자폐성 장애아동을 흔하게 볼 수 있다. 지금부터 자폐성 장애아동을 위한 교사의 역할에 대해서 이야기 해 보고자 한다.

2) 본론
자폐증상은 다양한 발달문제를 함께 보이는 발달장애로 주로 생후 초기 3년 이내에 나타난다. 가장 주된 증상은 사람과 상호작용하려는 의지를 보이지 않는다는 것이다. 아기 때부터 장난감에는 적극적으로 시선을 두지만, 사람의 눈은 의식적으로 피한다.

참고 자료

장애 유아 통합 교육을 위한 교사 지침서-교육부
자폐성 발달장애- 김수연의 아기발달백과