가족생활교육 강의 수강 후 비평

소개글

가족생활교육
주제: 가족생활교육 강의 수강 후 비평

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육 내용과 교육 목표
2. 교육기관의 특징
3. 교육 이론
4. 강의 방법과 적용된 기법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족생활교육이란 가족문제 발생을 줄이며 가족원 스스로 문제해결 능력을 기를 수 있도록 하여 가족의 위기 및 해체 예방을 위해서 활용되는 가족복지 서비스들을 의미한다. 학자들에 따른 가족생활교육의 정의들에서는 가족생활교육이 가족의 조화와 기능개선 촉진, 가족원의 심리적, 정서적, 사회적 복지수준 향상 강화를 목적으로 하는 프로그램 개발, 수행, 평가, 교육, 훈련, 조사를 포함한 예방적 교육적 활동으로 정의되며(Guemey & Maxon, 1990), 성인이 일상생활의 모든 측면을 효율적으로 대처하는 것을 가능하게 하며 이러한 능력을 부여하기 위한 교육 형태로 정의되기도한다(Bredehoft & Cassidy. 1995). 이처럼 가족생활교육은 가족생활을 변화시키기 위한 의도적 개입이 이루어지는 것부터 정상적 가족발달 및 문제 해결을 위한 예방수단, 개인의 삶과 가족생활을 발전시키며 대인관계 향상을 포함해 가족구성원의 삶을 향상시키기 위해서 이루어지는 것을 알 수 있다.

참고 자료

김희성 외 2명, 「가족생활교육」, 공동체, 2019.
정옥분 외 1명, 「부모교육」, 학지사, 2019.
박주희, 「가족생활교육의 실제」, 구상, 2012.
공통 부모교육 행복한 부모되기- 통합본
https://www.youtube.com/playlist?list=PLKdaz-DdzC4eiWa8ahPa32D85mqVMyqCH
중앙육아종합지원센터
http://central.childcare.go.kr/