가족생활교육 강의 수강 후 비평

소개글

과목명: 가족생활교육
주제: 가족생활교육 강의 수강 후 비평[부연설명]강의 중 배운 가족생활교육의 내용과 방법 등을 모두 고려하여 가까운 건강가족센터나 종합사회복지과 또는 종교기관, 민간기관에서 강의를 수강합니다.그리고, 교육내용과 교육목표, 교육과정, 교육 방법, 교육내용의 바탕이 되는 가치관, 철학, 이론, 강의 방법과 적용된 기법들, 교육자의 태도와 특징, 학습자들의 반응과 특징, 강의에 사용된 기술들과 교육환경, 교육기관의 특징 등을 서술하면서 각 내용의 장점과 단점 그리고 개선방안에 대해서 종합적으로 본 가족생활교육 강의를 통해서 공부한 내용을 적용하여 보고서를 작성하시오. (참고:온라인으로 가족생활교육관련 강의도 가능. 단, 조건은 강의의 온라인 주소와 수강 일자 등을 명기하고 총 강의분량이 40분을 넘는 영상으로 진행함)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.가족생활교육 참여 경험
1)보고서
2.장점과 단점
1)장점
2)단점
3.개선방안
1)방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족생활교육은 가족이 생애주기의 전반에 걸쳐서 성장발전과 행동 등에 관련한 지식과 기술 등을 습득하게 도움을 주어 가족문제를 예방하고 현재, 미래 등에 가족의 생활을 개선하는 잠재력을 개발하게 하는 것이다. 다시 말해 가족생활교육은 가족 구성원 개인의 성장과 발달주기 등에 필요한 지식을 제공하고 대인관계의 기술을 배울 수 있게 함으로 변화하는 사회에서 나타나는 가족문제를 예방하는 교육의 활동을 말한다. 즉, 다양한 교육활동을 통해서 기능적 가족을 형성하게 하는 것이다. 가족생활교육의 방법을 보면 평생 발달적 접근과 주제 중심적 접근 그리고 통합적 접근 등이 있다.
그래서 가족생활교육은 가족의 문제 발생 자체를 줄이고 가족 구성원 스스로가 문제해결의 능력을 기를 수 있도록 함으로 가족의 위기와 해체 등을 막이 위하여 널리 사용되는 가족복지 서비스의 영역인 것이다.
보통 우리가 정의할 때 가족생활교육은 가족이 가족생활에 있어서 질적인 극대화를 실현하기 위해서 도움이 필요한 정상적 가정에 출발해서 가족생활교육은 구성원들이 그들의 가족관계를 개선하는 것에 필요한 자원과 정보 그리고 기술 등을 가족에게 제공하고 지도함으로 수행될 수 있다고 했다. 가족생활교육은 가족생활에 대하여 변화를 주기 위해서 의도된 것이며 역기능적이고 문제성이 있고 혼란을 야기하는 행동을 기능적, 적응된 행동으로 변화시키고자 하는 목적에서 고안된 것이다.

참고 자료

건강가족형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안/김경란/안양대학교/2008
가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용/김수현/이화여자대학교/2006