학교폭력 예방 프로그램 리포트

소개글

학교폭력 관련 교직 강의를 들으면서 학교폭력 예방 프로그램을 구상하는 과제가 있었습니다.
학생 참여 중심, 직접적 경험 중심의 내용을 담고 있습니다.
해당 과제를 통해 높은 평가를 받아 A+ 받을 수 있었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적 및 실시 대상
3. 프로그램 내용 소개
4. 프로그램 기대 효과 및 한계점

Ⅲ. 결론

본문내용

학교폭력은 다양한 유형으로 나타나고 있고, 그 양상은 시간이 흐를수록 심화하며 다양화되고 있다. 학교폭력은 대상이 되는 사람이 아직 자아 정체성과 가치관 등이 완전히 형성되지 않은 학생이므로, 다른 폭력에 비해 피해자에게 미치는 영향이 크다. 특히 학생들은 또래 관계를 중요시하고, 또래에 의해서 자신의 성격, 행동, 가치관 등의 형성에 영향을 받는 경우가 많다. 그래서 이때의 친구에 의한 폭력 경험은 그들의 자아 형성에 부정적인 영향을 미칠 우려가 있다. 이에 학교폭력 사건이 일어나게 되면 사건 이후 피해자와 가해자 모두에게 성장에 있어서 부정적인 영향을 미치고, 그들의 발달 특성 때문에 학생들 간의 관계 회복에는 많은 노력과 시간이 필요하게 된다. 무엇보다 관계 개선 프로그램 및 조정 과정을 통해 관계가 원상태로 돌아오는 것은 상당히 힘들다. 그러므로 학교폭력을 사전에 예방하여 학생의 신체와 정신에 문제가 생기지 않도록 하는 일은 상당히 중요하다. 이 점을 고려하여 본고는 학교폭력 이후의 개입이나 사안 처리 과정이 아닌 예방에 초점을 두어 내용을 서술하고자 한다. 구체적으로, 학생의 특성을 고려함과 동시에 교육적인 요소를 활용하여 학교폭력 예방 교육 프로그램을 기획해 볼 것이다.
학생들은 교육 내용 및 방식에 있어서 자신에게 흥미를 끄는 시각적인 요소와 활동이 있으면, 더 집중해서 참여하는 경향이 있다. 학생의 적극적인 참여는 교육의 효과를 높이는 데 도움이 되므로 이를 고려하여 교육 활동을 기획하는 것은 상당히 중요하다.

참고 자료

없음