교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.

목차

1.서론

2.본론
1) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
2) 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교 설명하시오.

3.결론

본문내용

1.서론

현재 백과사전에서는 교육과정을 교육목표를 달성하기 위해 선택된 교육내용과 학습내용을 체계적으로 편성 및 조직한 계획이라고 정의하고 있다. 즉 교육과정은 수업계획서나 마찬가지이다. 현재 전통적인 우리나라의 교육과정들은 국가 수준에서 학생들이 도달해야 할 성취기준을 선정하고 있기 때문에 학습목표와 학습내용은 교과용 도서를 통해서 구현되는 것이 당연하게 여겨져 왔지만 최근 들어서 교사의 교수-학습 과정의 재량권을 점차로 폭 넓게 인정하는 방향으로 바뀌어나가고 있는 추세라고 한다. 이처럼 교육과정은 교육이 목적으로 하는 인간을 길러내게 하기 위한 학교와 교사들의 총체적 노력인 계획으로서 교육목적을 달성하기 위해서는 학교의 계획에 따라서 학생들이 갖게 되는 모든 교육내용을 제공하는 것이다. 따라서 이상 본론에서는 1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하고, 2. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교 설명하여 본 레포트를 완성해보도록 하겠다.

2.본론

1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.

교육과정에 대한 철학,

교육과정에 있어서 철학은 학교가 무엇을 위해 존재하고 있으며, 어떤 교과가 가치로운 것이고 학생들은 어떻게 학습하고 어떤 방법과 자료들을 사용해야 할 지에 대해서 해답을 주는 과목이다.

참고 자료

타일러의 합리적 교육과정 개발 모형 위키백과
한국교육신문
https://www.hangyo.com/news/article.html?no=80884
김희태, 교육과정 강의자료, 2022.
염은혜, 백워드 설계 모형을 적용한 초등학교 6학년 음악과 융합수업 연구 : 정조, 8일간의 화성행차를 중심으로, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2017, p. 9-10.