[ 본인이 생각하는 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아교육과 유아특수교육의 차이점
2) 공통점과 유의점

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

교육학자 아놀드 게젤(Arnold L. Gesell, 1880-1961)의 연구에 의하면, 유아 시기 인간의 두뇌는 6세 이전에 거의 성숙단계에 이른다고 전해진다. 이처럼 유아교육은 인간의 성장에 있어 절대적인 영향을 미치며 그 중요성은 지속적으로 강조됐다. 장애아동의 발달교육을 일컫는 용어로 연상되는 ‘유아특수교육’은, 용어 자체에서도 감지할 수 있듯 일반적으로 유아교육과 다르게 장애유아를 대상으로 한 교육이라 여겨진다. 그렇다면 유아특수교육은 유아교육과 동일한 개념으로 볼 수 있는가? 혹은 유아교육의 확장된 개념 속에 내포될 수 있는가? 본 고는 이와 같은 의문을 바탕으로 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점을 분석하고, 이에 따른 결론을 도출하고자 하였다.

참고 자료

김성애, 「유아교육과 유아특수교육」, 『한국유아교육학회』, 2011
http://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=2982508
김경희, 박순희, 이소현, 「유아특수교육 기관에서의 장애유아 교육진단 및 교육과정 운영실태 조사」, 『한국특수교육학회』 제36권 제4호, 2002
https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE07488784