유럽의 노인교육 발달(역사)

목차

(1) 초기의 노인교육
(2) 후기의 노인교육

본문내용

(1) 초기의 노인교육

60년대의 노인교육에서는 노인의 직업교육을 중시하였다. 따라서 노인교육은 경력개발을 중시한 지식의 전달이라는 학습의 개념을 많이 갖고 있다. 노인심리학적인 측면에서 보면 노년기의 잠재력을 개발하는 노년기 학습이 가능하다고 주장(Kallmeyer, 1976)하며, 노인교육의 내용은 노화를 배우는 것(Vath, 1973: Ruprecht, 1972)이 되어야 한다고 주장한다. 노년기 학습을 주장하는 학자들은 노인의 학습 능력뿐만 아니라 평생교육학적인 사회화가 이루어지도록 노년기에도 학습이 계속되어야 한다고 주장한다(Rennkamp, 1976).
화쓰(Fath, 1973)는 노인의 평생학습 개념을 다음과 같이 설명한다. 경력개발을 통한 취업교육을 넘어서 노년기의 평생학습은 "전에는 보지 못했던 완전히 다른 삶의 분야를 지향하는 학습“이 이루어져야 한다고 하였다.

참고 자료

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