한국어교육개론 ) 한국어 교수법 중에서 가장 유용한 방법이 무엇이며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 언어의 중요성과 한국어의 현 위치
2) 한국어 교수법과 종류

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

- 언어는 인간과 동물을 나누는 중요한 기준이며, 인간만이 서로 정해진 약속으로 만들어진 언어를 사용하여 서로 소통할 수 있다. 인간의 진화 과정 중에서 인간은 원시적인 언어 수단을 사용하거나 몸짓으로 소통할 수 있는 비언어적인 의사소통 수단까지 어떠한 방법으로 만들어졌고, 어떻게 발전이 이루어졌는가에 대해서는 아무도 알 수 없고, 이에 대해서 지금도 활발한 연구가 이뤄지고 있다. 하지만 우리가 주목해야 할 점은 각자 다른 국가에서 다른 언어를 사용하고 있을지라도 공통적인 부분은 모든 국가의 언어가 충분한 어휘를 가지고 있고, 통사적 구조를 가지고 있으며, 새로운 개념을 발견했을 때에는 그것을 설명하기 위해 새로운 문장을 그들이 스스로 만들어내는 것이 가능하다는 점이다. 이를 통해서 진화론을 지지하는 학자들과 인류학자들 사이에서 ‘호모 사피엔스’는 언어를 사용할 수 있는 종으로 다른 종들과는 구별된다고 생각하고 있으며, 언어의 사용을 통해서 다른 호미니드 종들과의 경쟁에서 살아남아 현재의 지구를 지배하고 있는 것일지도 모른다.
언어의 기원에 관한 가설은 다양하지만 주제나 관점에 따라서 두 가지로 나뉘는데 바로 연속설과 불연속설이다. 연속설이란 언어의 발생이 오랜 기간 동안 작은 단위 의미의 음성부터 시작해서 점점 완벽한 언어가 되었다는 가설이고, 불연속설은 언어가 인류의 진화 과정 중에서 갑자기 생겨난 것으로 보는 가설이다. 앞의 가설 이외에도 해부학적 분석을 동원해 인간이 언어를 언제부터 구사했는지에 대한 연구까지 이뤄진 상황이다.
현재 전 세계에서 사용되고 있는 언어는 7,102개로 원래는 이보다 더 많고 다양한 언어가 사용되었을 것이다.

참고 자료

『언어의 기원』, 파스칼 피크, 베르나르 빅토리, 장 루이 데살, 알마, 2009.11.02.
『한국어는 작지만 큰 언어다』, 권영민, 경기문화재단, 2010.10.27.
『외국어로서의 한국어 교육학 개론』, 허용, 박이정출판사, 2005.07.10.
『한국어 교육의 이해』, 김중섭, 하우, 2010.06.15.
『한국어 교수 방법에 대한 고찰』, 김경령, 세계한국어문학 4집, 2009.10.05.