사회 교과 학생 특성별 세특 기재 예시입니다.

소개글

"사회 교과 사례별 세특 기재 예시입니다."에 대한 내용입니다.

목차

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본문내용

예시 1
사회과 토론 수업에서 논의를 통해 정답을 유추하고 이를 발표하는 과정에서 교과개념에 대한 충분한 이해를 바탕으로 자신의 의견을 소신 있게 발표하는 모습이 인상적임. 또한, 자신이 궁금한 사항에 대해서는 보완 질문을 통해 끝까지 문제를 해결하려는 적극성과 열의를 엿볼 수 있었음. 특히 자신만의 사회적 배경지식을 넓히기 위해 유발 하라리의 ‘사피엔스’를 읽고 인간 진화와 사회발전에 대한 자기 생각을 정리한 후 독후감을 작성하는 열의를 보이는 등 단순 교과 지식의 습득에 머물지 않고 심화한 지식의 확장을 위해 노력하는 모습을 보임.

예시 2
수업 시간 모둠별 문제 맞히기 활동에 열심히 참여하고, 모둠장을 잘 도우며, 수업에 집중하여 참여하지 못하는 친구들 즉, 졸거나 다른 행동을 하는 급우를 격려하고 다독여주며 이끌어가는 지도력을 보임. 모둠별 발표를 위해 준비하는 과정에서 발표에 필요한 내용을 교과서에서 찾아 친구들과 공유하며 모둠별 발표 활동에 공헌함. 흑인 인권운동가였던 ‘마틴 루서 킹의 연설 동영상’을 시청하고 흑인 인종차별에 대해 아무도 나서지 못할 때 흑인들에 대한 인식을 바꾸고자 인권운동에 나섰던 마틴 루서 킹에게 감동하고 인종차별 이외에 다른 사회문제에도 관심을 가지겠다고 결심함.

예시 3
모둠 활동 ‘문화의 다양성’이라는 주제 학습 시 다른 나라들의 문화적 특성을 질의하며 여러 문화 지식에 대한 탐구 의욕을 보임. 여러 사회의 문화를 올바르게 이해하기 위해 스스로 다른 나라의 환경이나 생활 방식 그리고 역사 등을 직접 조사해 수업 시간에 발표하는 등 수업에 임하는 태도가 매우 적극적이고 과제를 수행하는 능력이 창의적이고 진취적임. 다른 친구들에게 자세하고 깊이 있게 설명하며 이해시켜주는 모습이 인상 깊었으며 이 과정에서 타인의 입장을 존중하고 배려하는 태도를 보임. 문화의 다양성에 관해 토론할 때 ‘극단적 문화상대주의’를 자신의 객관적이고 비판적 입장에서 논리적으로 설명하며 이해시키는 모습이 인상 깊었음.

참고 자료

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