[교수 학습 지도안] 초등 국어 3학년 읽기 다섯째마당 앎의 즐거움 2 알면 힘이 솟아요 교수 학습 지도안

소개글

초등 국어 3학년 읽기 다섯째마당 앎의 즐거움 2 알면 힘이 솟아요 '글을 읽고 문단의 중심 내용을 정리할 수 있다.' 를 학습목표로 하는 8/9차시 세안 지도안입니다. 편집에도 정성을 들인자료입니다. 전체적인 내용구성의 흐름은 목차를 참고하시고요 과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
○ 말하기 듣기
○ 읽기
○ 쓰기
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전 계통
(나) 학습 과제 분석

Ⅱ. 단원의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
(1) 일반적 실태
(2) 교과별 흥미도
(3) 국어과 영역별 선호도
2. 학력 실태
(1) 중간 학력 평가 통계
(2) 단원내용에 대한 자기평가
① 글을 읽고 어떤 내용의 글인지 말할 수 있나요?
② 글을 읽고 내용별로 글을 나누고 문단의 중심 문장 찾는 것을 잘하나요?
③ 글을 읽고 새로 안 내용에 대해 말할 수 있나요?
④ 글을 읽고 글에 대한 자신의 느낌이나 생각을 표현할 수 있나요?

Ⅳ. 단원의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원의 평가 계획
가. 평가의 목표
나. 평가 내용
다. 평가의 방법
라. 평가결과의 활용

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

※ 참고 문헌

★(첨부)학습지

본문내용

Ⅰ. 단원개관

1. 사회관

우리는 삶 속에서 글을 매우 많이 접하고 살고 있다. 여러 책이나 신문, 광고지, 공고 등우리는 생활에 필요한 정보를 얻기 위해 글을 많이 읽어야 하고 또 읽고 있다. 또한 현대사회는 하루마다 정보가 엄청나게 쏟아지는 시대로 지식 정보화 사회라고 부르기도 한다. 그래서 이 많은 글에서 필요한 정보를 얻기 위해서는 글의 중심내용을 파악하는 능력이 매우 중요하다. 따라서 초등학교에서는 글의 중심내용을 파악하기 위한 기초교육이 필요하다. 문단을 나누고 문단의 중심문장을 찾을 수 있게 하는 교육이 필요하다. 이런 교육을 통해 스스로 글의 내용을 파악하고 자기 주도적 학습능력을 길러 수많은 정보를 자기필요에 따라 취사선택할 수 있는 자기 주도적인 인간을 길러야 한다.
따라서 본 단원의 학습은 아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고, 문단의 중심 내용을 정리함으로서 글의 내용 파악하는 능력을 기르도록 해야겠다.

2. 학생관

이 시기의 학생들 대부분은 피아제에 의하면 구체적 조작기에 해당된다. 일련의 대상들을 분류, 정렬하는 것은 이 시기의 중요한 사고 작용 가운데 하나이다. 또 그들의 사고는 일련의 사건들을 정연하게 재 정렬함으로써 유연하게 입장을 바꿔 생각할 줄 알게 된다.

참고 자료

1. 교육인적자원부, 『초등학교 교사용 지도서 국어』
2. 교육인적자원부, 『초등학교 교육과정 해설서』
3. 한국교육출판, 『월간 교육자료 6월호』