한류가 청소년 교육에 미치는 영향

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 - 한류와 신한류는 무엇일까?

Ⅱ. 본론 – 1. 한류와 청소년
2. 대중문화와 학교문화의 갈등
3. 교육자는 어떻게 바라볼 것인가?

Ⅲ. 결론

본문내용

한류는 1996년 한국의 드라마가 먼저 중국에 수출되고, 2년 뒤에는 가요가 알려지면서 아시아를 중심으로 대한민국의 대중문화가 대중적 인기를 얻게 된 현상을 일컫는다. 한류라는 용어는 한국의 대중문화가 알려지면서 대만, 중국, 한국 등에서 사용하기 시작하였으며, 중국에서 한국 대중문화에 대한 열풍이 일기 시작하자 2000년 2월 중국 언론에서 이러한 현상을 표현하기 위해 '한류'라는 용어를 사용하여 널리 알려졌다.

이후 한국 대중문화의 열풍은 중국뿐 아니라 타이완 · 홍콩 · 베트남 · 타이 · 인도네시아 · 필리핀 등 동남아시아 전역으로 확산 되었다. 특히 2000년 이후에는 드라마 · 가요 · 영화 등 대중문화만이 아니라 김치, 고추장, 라면, 가전제품 등 한국 관련 제품의 이상적인 선호현상까지 나타났는데, 포괄적인 의미에서는 이러한 모든 현상을 가리켜 한류라고 한다.

한류의 새로운 전기를 마련한 것은 아이돌 그룹을 중심으로 한 K팝(K-POP) 열풍이었다. 2010년대에 들어서는 한류의 중심축이 아이돌 그룹들을 위주로 한 K팝으로 옮겨 가게 된다. 소녀시대, 빅뱅, 비스트, 엑소, 카라, 2PM, 동방신기 등의 아이돌 그룹과 싸이 같은 가수들이 해외에서 큰 인기를 얻는다.

위와 같이 ‘한류 제 2막’를 연 K팝 붐을 ‘신한류’라고 부른다. 초기 한류열풍은 드라마와 영화로 인해 열광하던 팬의 연령계층이 40 ~ 50대이지만 현재에는 K팝에 열광하는 팬의 연령계층은 10 ~ 30대 팬으로 소비층이 이동이 되었다. 한류의 장르가 다양해지고 한류의 성격이 과거와 달라진 점이 신한류에서 보이는 특징이다.

참고 자료

없음