행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 비교,분석하고 학습의 장에서 이미 적용하고 있거나 적용 가능한 예를 작성하시오

소개글

"행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 비교·분석하고 학습의 장에서 이미 적용하고 있거나 적용 가능한 예를 작성하시오"에 대한 내용입니다.

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표지빼고 5장입니다. 목차는 교수님이 넣지 말라고 하셔서 넣지 않았습니다 ㅎㅎ;

목차

I. 서론

II. 본론
1. 행동주의 이론
2. 인지주의 이론

III. 결론

본문내용

본 글에서는 행동주의와 인지주의 이론에 대해 제시하고 각각의 이론이 실제 교육의 장에서는 어떻게 적용되고 있는지에 대해 접근하여 살펴볼 것이다. 또한 행동주의 이론과 인지주의 이론을 교육에 적용했을 때 어떠한 성과를 얻을 수 있는지를 서술하고자 한다. 우리는 여러 이론에 입각해 수업을 설계하고 교육 활동을 한다. 하지만 보다 나은 수업을 위해 실제 교육 현장에서는 각 학습이론이 어떤 식으로 활용되고 있는지 그리고 어떤 성과를 이루는지 확인하고자 한다.
먼저 교육에서의 행동주의 이론은 Pavlov, Watson, Thorndike, Skinner의 연구에 토대를 두어 발전하였다. 행동주의 이론이 특히나 주목한 부분은 인간은 행동을 통해 학습한다는 것이며, 그 행동에 조작이나 통제를 가하여 변화할 수 있다는 것을 전제로 하였다. 즉, 인간은 교육을 통해 행동을 바람직하게 변화시킬 수 있고 그를 위해 적절한 자극과 반응을 강화해야 한다는 것이다. 행동주의는 환경을 중요하게 생각하며, 직접적으로 관찰이 가능한 자극과 반응만을 토대로 “행동을 객관적으로 연구하는 것”을 중요하게 여긴다.
인지주의 이론은 Piaget과 Vygotsky의 이론이 가장 대표적으로 제시된다. 인지는 “머리에서 일어나는 일련의 지식 과정”을 뜻한다. 인지주의 이론 안에는 인지발달 이론과 정보처리이론이 있으며, 인간의 지식과 기억이 연관되어 발달하고 변화한다는 것을 강조하였다. 인지발달 이론에서는 학습자의 인지발달 단계가 어떤 단계를 거쳐 이루어지는지 알고 그에 알맞게 교육해야 효과적인 교육을 이룰 수 있다고 하였다. 정보처리이론은 외부자극으로 인해 투입된 정보가 인간의 두뇌 속에서 벌어지는 지각, 시연, 부호화, 파지, 재생, 인출이라는 일련의 인지 처리 과정을 연구하고 인지를 정보처리 과정으로 보았다.

참고 자료

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