아동수학교육에 있어 통합적 접근을 위한 교사의 역할에 대해 서술하고, 아동수학교육에 있어 일상생활을 통한 통합적 접근에서 현장적용 예를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육 개념 및 아동수학교육에 있어 통합적 접근을 위한 교사의 역할에 대해 서술
2. 아동수학교육에 있어 일상생활을 통한 통합적 접근에서 현장적용 예를 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

수학은 오랜 전통과 역사를 가진 학문이고 수학을 통한 인류 문명 발전이 원동력이 되어왔고 수학교육은 아이들이 수학적으로 생각하는 힘을 기르면서 전문화되고 복잡해져 가는 미미래에 올바른 사회구성원이 될 수 있도록 한다. 수학은 겉으로 잘 드러나지 않지만 우리생활과 관련이 되었기 때문에 수학을 보이지 않는 문화라고 말하기도 한다. 아동은 수학에 대한 흥미와 자신감을 기르며 수학의 유용성과 필요성을 이해하며 수학 학습에 재미를 느낄 수 있을 것이다. 국가적인 차원에서 과학기술분야에서의 토대가 되는 수학적 사고능력을 향상시키려고 많은 나라들이 노력하고 있으며 우리나라 또한 수학교육에 관심을 집중하고 있으며 아동수학교육에서 체계적으로 교육하려는 움직임을 보이고 있으며 특히 영유아기에 수학교육은 수학의 기초를 마련하는 중요한 시기이기 때문에 보다 효과적이 수학교육방법을 강구해야 한다.

참고 자료

티스토리, https://121312131213.tistory.com/7
티스토리, https://121312131213.tistory.com/9
다음카페, https://m.cafe.daum.net/tlkorea/SBlR/1550?q=%EC%95%84%EB%8F%99%EC%88%98%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%20%ED%86%B5%ED%95%A9%EC%A0%81%EC%A0%91%EA%B7%BC&